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和谐班级建设计划九年级(4)班班委会二0一一年十一月九年级四班特色班级建设计划一、班干部竞争上岗制班干部竞争上岗,一方面能培养学生的个性和能力,另一方面能让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足,更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。同时通过竞争,能体现学生个性、能力的价值。二、其他岗位的轮换学生班主任制度。每日由一位学生担任班主任,进行班级日常工作和管理,如督促检查作业收交情况,维持自习的班级秩序,提醒和管理课间文明休息,每周评选出一位“最佳班主任”。值周制度。每组轮换,每组值一周,轮到的组四个人参与本周的管理,为班级管理服务,例如打扫卫生,管理学生的行为,管理上课的秩序和自习课的秩序。 行为规范示范员制度。在每一周班会总结发言,由班委会推举表现好的学生。主要职责是在各项行为规范活动中起示范作用和表率作用,监督学生文明礼貌和各项行为规范执行情况。三、制订自主管理目标()制订“班规”其内容有:序;班干部职责范围;班规细则;备注。()班级民主生活利用班会时间,每月组织一次民主生活会,由各部门提出自查意见,然后开展民主评议。()教师引导作用让学生自主管理充当班级管理主人,决不是放弃教师的指导、引导作用,教师尤其是班主任应根据班级具体情况因势利导,提高学生的管理能力和管理水平。四、努力争取一次又一次的授牌荣誉。