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1、 中班数学优质课教案及教学反思判断10以内的数量 目的要求： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习稳固对1-10序数的熟悉。 活动预备： 1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套(圆点匀称两两排列)、1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗 活动过程： 一、复习10以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发
2、小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 (1)师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队?谁能上来演示一下?“ (2)引导小朋友观看并说出：“哪些数两两排队后剩下一个?“教案来自：屈;教师教;案网.“哪些数两两排队后没有剩余?“小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。 教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进展两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示1-10的圆点卡片，按挨次排列。 引导小朋
3、友观看、分析、争论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、教师指出(或说出)任一数，小朋友口头答复是单数还是双数。 3、教师报单、双数，小朋友举出任一单(双)数的数字卡。 4、玩“抱单躲双“的嬉戏。 教师出示数字卡片，小朋友推断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。 四、观赏数字歌。 “1“像铅笔细又长，“2“像小鸭水上游。“3“像耳朵听声音，“4“像小旗迎风飘。 “5“像称钩称东西，“6“像豆芽咧嘴笑。“7“像镰刀割青草，“8“像麻花拧一道。 “9“像勺子能盛饭，“10“像鸡蛋做蛋糕。 六、活动延长： 玩“翻纸牌“嬉戏。将1-10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开头各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮番翻牌，翻出的数字或圆点数量为单(双)数的，牌为主方，牌多一方为胜。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。刚开头，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的熟悉。
