《教师工作心得体会模板4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师工作心得体会模板4篇.docx（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精选教师工作心得体会模板4篇_心得体会 精选教师工作心得体会模板4篇 教师工作心得体会 篇1 任何教师都应当有自我进展的意识，应当有自己的目标和切合实际的实施方案，使自己的训练、教学工作在原有根底上能有所提高。教师的反思和讨论是教师自我进展的条件，是教师自我训练的手段。有目标才有动力，才有进展的方向。因此，我制定了如下规划，本年度我将朝着这一目标前进。 一、自我进展目标： 树立正确的训练理念，喜爱每一位学生，通过自己的努力获得学生们的爱戴，不断完善力量，提高自身修养，精通各项业务工作，提高反思力量，成为学习型和讨论型的教师，成为比拟优秀的训练教学工。 二、自我进展打算实施步骤与措施： 1、乐
2、观进展新课程培训，进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，努力探究先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，寻找改革的突破点以及阅历教师们对教学的建议，并且能以此为据，在对教材进展充分分析和讨论的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 2、教学中面对全体学生，实施启发、探究和争论式教学，指导学生自主学习，敬重和爱护学生的学习自主性和乐观性。采纳鼓励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。准时与学生进展沟通与沟通，帮忙学生找出学习薄弱的缘由。关怀学生，做学生的良师益友，成为学生宠爱的教师。 3、乐观参与教研活动，通过教研，提高自身的训练教学力量，具有肯
3、定的训练教学讨论力量。 首先，进一步提升信息技术的力量。常常向百度提问，向他人请教。把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学效劳，为同事们供应帮忙。 其次，发觉问题与解决问题的力量。日常的训练实践中隐蔽着制约训练进展的问题，只有擅长观看、分析、反思、总结、提炼，才能提高发觉问题、解决问题的力量。 再次，形成训练阅历与训练思想的力量。在日常训练工作中，要具有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、制造性思维去擅长捕获训练改革和进展中的成果，总结上升为阅历，才能形成新的训练教学阅历，最终形成自己的教学风格。 4、自修自研，大量阅读相关书籍，更新训练观念，重新端详训练教学过程中的师生关
4、系，不断改良工作方法。努力提高自身文化素养，较强的激发学生求知欲望的力量，擅长选择与处理教材的力量以及个别化处理问题的力量。 5、自我反思，博采众长，形成风格。不断反思自己的训练教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结。教师的成长=阅历十反思。教师的反思和讨论是教师成长的结果，但同样是教师自我进展的条件，是教师自我训练的手段。同时养成课前二度设计的习惯。要想形成自己的风格，并非一朝一夕，除了把别人总结好的阅历为我所用外，主要靠自己千锤百炼在实践中积存阅历，形成秘方。课后的反思能帮忙教师快速接收反应信息，找出教学程序在详细实施过程中的胜利与缺乏，从而为调整教学策略建立牢靠依据，使课堂教学
5、不断优化、成熟。通过反思记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河;另一方面把教学对象认知过程中消失的问题变成信息，临时贮存，便于今后教学时借鉴使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。 凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比拟顺当地进展。有了明确的目标，我就会朝着这个目标踏踏实实地前进，争取在收获的季节，有着属于自己想要的果实! 教师工作心得体会 篇2 在实施新课程教学过程中，“减负”不只是外表的减“负担”，而是应当转变学方式，全面提高学生的综合素养。 苏霍姆林斯基告知我们：“假如我们想减轻学生的负担，那么就应当让他阅读的
6、东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，假如我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，放开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”为此，作为教师的我首先在思想上有了较深刻的熟悉，然后在实际中加以表达，如：布置作业的时候从学生的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进展重复性的操练、对不同的学生提出不同的要求和安排等等。这样既敬重了学生的自主选择，又提高了学习效率，何乐而不为呢！固然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是教师的素养要提高。 尤其是新课程教材同旧教材相比，学问点有增无减。例如，新课程数学讲究学生对学问的探究过程，势必使数学
7、课多了探究少了练习时间，有时一节课下来，连课后的练一练也无法完成，且一、二年级不准布置书面家庭作业，请问什么时候做数学力量训练和课堂作业本？假如学生缺少了练习时间，教师又不能依据教学目标合理地安排教学内容，恰当地使用教学方法，学生能学好吗？这就要求教师细心备课，细心选择教学内容， 向45分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面对大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而到达减轻学生的课业负担，增加学生学习效果的目的。在教学中还可以实行3个方面的根本转变： 1、教师要把单一学问传授的过程，转变为促进学生共性进展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的
8、过程。 2、要把教学中对前人学问的复制、灌输过程，转化为学生乐于承受，培育学生思维品质的过程。 3、把学问的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注意培育学生探求新学问的力量。渐渐地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、开心。为了丰富学生的课余生活，我们班组织开展了一系列活动，如“母亲节”的我为妈妈干活，每天讲故事，争苹果，说自己身边的趣事等。在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是教师，都是很愿意的。只要赐予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是欢乐的！ 教师工作心得体会 篇3 本学期，本人担当九年级5个班、八年级一个班的政治教学。一学期来，本
9、人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 作为科任教师，能仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身
10、心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面： 一、仔细备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性
11、，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课作出总结。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这
12、就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 二、增加上课技能，提高教学教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力
13、量。 为提高每节课的进展效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还坚持每课都用课件，采纳多媒体教学。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业，布臵作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重
14、要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、乐观推动素养训练 乐观推动素养训练。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则
15、，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 教师工作心得体会 篇4 在实习的两个月期间，我进展了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体会到了做教师特殊是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。 作为一名高中一年级的语文实习教师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解，我以一名语文教师的要求，站在另外一个高度，观赏课文、了解课文、讲解课文。 经过学习和实践，我觉得语文教学应当留意一下几个方面： 第一：备课。 备好一堂课是上好一堂课的根底。我认为，备课不仅仅备的是学问点，而备的是整个教学流程；备课不仅仅是备的是教师的授课，而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为；备课不仅仅备的是学问点的数量，而备的是学问的质量一份完善的、符合教师的满意学生需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能帮忙教师按时按量完成教学的内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让学生学的充实的学问。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的根底。
