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1、 小班阅读乐乐熊的小花伞教案反思1、小班阅读乐乐熊的小花伞教案反思 活动目标： 1、观看画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观看力量和表达力量。 2、通过讲讲演演故事中的好玩情节，体验帮忙别人的欢乐。 活动预备： PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔 活动过程： 一、激趣导入 1、观看PPT1：*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀? *小花伞有什么用? ( 让幼儿依据生活阅历自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫) 2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨 二、阅读画面，理解故事内容过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么
2、用呢? 1、观看PPT2：*乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里?它在(通过画面上的“?”留给幼儿想象思索和空间)乐乐熊遇到了问题啦，这个“?”就是表示有问题了? *那我们来帮帮小熊，想个好方法? 2、观看PPT3：*乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节) 3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安平稳稳地渡过了河，小花伞真奇异! 4、依据乐乐熊的表情，查找图书中相关的画面*画外音：“救命呀，救命呀!”乐乐熊跑过去一看，就很生气!请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子? *出示大图书，请幼儿查找大图书中的画面，并学习说出页码。 *将图书中的画面在
3、PPT4中播放，让其他幼儿认真观看。你是怎么看出来的? (在引导孩子观看的根底上，可告知他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)*乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?” 5、观看PPT5：*原来大灰狼在欺侮小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。 *后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)*我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。 (引导幼儿进入情境，观看并仿照乐乐熊的表情和动作) 6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺侮小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一观察气概汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞
4、救下了小兔，真是太棒了! 7、你们喜爱乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀? 8、教师小结：你们都很喜爱乐乐熊，由于乐乐熊很聪慧，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很英勇，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮忙小白兔。帮忙别人是一件欢乐的事情。 9、观看PPT6：乐乐熊太快乐了，你们看，两个好朋友快乐地围在小花伞捉迷藏呢! 10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣) 三、完整阅读*现在我们一起来观赏这个好听的故事吧! *配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。 活动反思： 本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个
5、过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。本活动提高了幼儿的动手动脑力量。但是在活动过程中我发觉有些幼儿的语言表达力量较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。 2、小班语言乐乐熊的小花伞教案反思 活动目标： 1、通过观看乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。 2、感受小花伞的用处多。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 大图书一本 活动过程： 一. 导入 1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么? (
6、在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与留意力。同时为后面的故事内容做铺垫) 2.T：小花伞的用处可真多呀! 二. 观看故事图片，理解故事内容 1. 引导宝宝看其次幅图片 T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?!.来源:快思老.师教案网!(促动幼儿观看乐乐熊的表情和动作) T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞拦住了火辣辣的太阳。 T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳) 2. 观看第三幅图片 T：乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思索和空间。) T：(请宝宝们看后面一页)原来
7、乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么? T：我们也撑伞过河啦! 3. 依据表情，查找图片 T：哇，乐乐熊生气了!请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码) 你怎么看出来的?(画面上有火的符号，在引导孩子观看的根底上，可告知他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”) (依据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿认真观看画面) T：乐乐熊为什么生气啊? T：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。 T：后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义) 三. 增加体验 完整观赏故事。 活动反思： 本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程
8、中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。本活动提高了幼儿的动手动脑力量。但是在活动过程中我发觉有些幼儿的语言表达力量较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。 3、小班阅读教案：乐乐熊的小花伞 小班阅读教案：乐乐熊的小花伞 上海南汇区康桥镇其次幼儿园 刘彩霞 设计思路： 小班孩子自我中心、依靠性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有肯定的训练价值，它聪慧、得意、英勇，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动好玩，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣。 小班孩子的观看留意力较差，所以解读这个绘本后，充分考虑小班
9、孩子的年龄特点和本班孩子的最近进展区，依据故事情节将活动目标预设为：1、观看画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观看力量和表达力量。2、通过讲讲演演好玩的故事情节，体验帮忙别人的欢乐。 活动目标： 1、观看画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观看力量和表达力量。 2、通过讲讲演演故事中的好玩情节，体验帮忙别人的欢乐。活动预备： PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔 活动过程： 一、激趣导入 1、观看PPT1：*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀? *小花伞有什么用? ( 让幼儿依据生活阅历自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)
10、 2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨 二、阅读画面，理解故事内容 过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢? 1、观看PPT2：*乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里?它在(通过画面上的“?”留给幼儿想象思索和空间)乐乐熊遇到了问题啦，这个“?”就是表示有问题了? *那我们来帮帮小熊，想个好方法? 2、观看PPT3：*乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节) 3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安平稳稳地渡过了河，小花伞真奇异! 4、依据乐乐熊的表情，查找图书中相关的画面 *画外音：“救命呀，救命呀!”乐乐熊跑过去一看，
11、就很生气!请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子? *出示大图书，请幼儿查找大图书中的画面，并学习说出页码。 *将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿认真观看。你是怎么看出来的? (在引导孩子观看的根底上，可告知他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”) *乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?” 5、观看PPT5：*原来大灰狼在欺侮小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。 *后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义) *我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。 (引导幼儿进入情境，观看并仿照乐乐熊的表情和动作) 6、教师小结：乐乐熊来到草地上，
12、听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺侮小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一观察气概汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了! 7、你们喜爱乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀? 8、教师小结：你们都很喜爱乐乐熊，由于乐乐熊很聪慧，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很英勇，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮忙小白兔。帮忙别人是一件欢乐的事情。 9、观看PPT6：乐乐熊太快乐了，你们看，两个好朋友快乐地围在小花伞捉迷藏呢! 10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)三、完整阅读 *现在我们一起
13、来观赏这个好听的故事吧! *配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。 4、小班阅读乐乐熊的小花伞教案反思 活动目标： 1、观看画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观看力量和表达力量。 2、通过讲讲演演故事中的好玩情节，体验帮忙别人的欢乐。 活动预备： PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔 活动过程： 一、激趣导入 1、观看PPT1：*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀? *小花伞有什么用? ( 让幼儿依据生活阅历自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫) 2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨 二、阅读画面，理解故事内容
14、过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢? 1、观看PPT2：*乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里?它在(通过画面上的“?”留给幼儿想象思索和空间)乐乐熊遇到了问题啦，这个“?”就是表示有问题了? *那我们来帮帮小熊，想个好方法? 2、观看PPT3：*乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节) 3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安平稳稳地渡过了河，小花伞真奇异! 4、依据乐乐熊的表情，查找图书中相关的画面*画外音：“救命呀，救命呀!”乐乐熊跑过去一看，就很生气!请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子? *出示大图书，请幼儿查找大图书中的画面，并
