2021学年最新人教版九年级化学下册第九单元溶液期末复习试卷(A4可打印).docx

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1、最新人教版九年级化学下册第九单元溶液期末复习试卷(A4可打印)(考试时间:90分钟,总分100分)班级:_ 姓名:_ 分数:_一、单选题(每小题3分,共计24分)1、如图是KNO3的溶解度曲线,下列说法正确的是A60时,b、c点对应的都是饱和溶液B将a点的饱和溶液从20升温到60时仍是饱和溶液C将b点的饱和溶液降温到a点,有晶体析出D60时,向50g水中加入60g KNO3,形成不饱和溶液2、a、b、c、d四只烧杯中分别盛有10、T1、T2、T3不同温度的水各100g,分别向其中加入50g硝酸钾,充分溶解后的情况如下图所示,下列有关判断正确的是AT1T2T3BT2时,硝酸钾的溶解度为50g/1

2、00g水Ca、b、c三只烧杯中的溶液都是饱和溶液D四只烧杯中溶液的溶质质量分数大小关系为:abc=d3、下列所示实验设计不能达到预期目的的是A 验证质量守恒定律B 验证生石灰遇水放热C 探究二氧化碳能否溶于水D 比较黄铜和纯铜的硬度4、下列说法中,错误的是A将食盐溶于水后,溶质以分子形式存在B洗涤剂可乳化餐具上的油污C物质在溶解的过程中,有的放热、有的吸热D汽油可溶解衣服上的油渍5、下列实验方案不能达到目的的是A用点燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳B用溶解、过滤、蒸发的方法从粗盐(含泥沙)中提取纯净的氯化钠C除去FeCl2溶液中的CuC12杂质,加入过量的铁屑充分反应,过滤D除去水中的异味

3、和色素,用活性炭吸附6、属于溶液的是A蒸馏水B矿泉水C泥沙水D油水7、从化学的角度对下列词句进行解释,错误的是A点石成金化学反应中元素种类可以发生改变B用洗洁精可除去油污洗洁精对油污有乳化作用C真金不怕火炼金的化学性质不活泼D用铜和黄铜相互刻画,铜上留有更深的划痕合金的硬度比组成它的纯金属大8、小华配制50g浓度为5%的KNO3溶液,下列操作会导致结果偏大的是A将固体放在天平右盘称量B量取水时,俯视量筒刻度读数C配制溶液的烧杯内壁有水滴D将配制好的溶液倒入试剂瓶时有液体滴洒二、填空题(每小题4分,共计20分)1、以李衍廷,张国航,田建傲,高中田,黄可心,郝佳艺,张潇文,候奉畅,王运涵,陈鹏旭,

4、刘子豪,王志诚,陈文哲,张钊衡,郑德诩,赵兴冉,窦义政,夏俊杰同学为代表的化学兴趣小组用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液,请你帮忙参与完成:(1)计算:氯化钠的质量为_g,水为_g。称量:用托盘天平称量,氯化钠应放在左盘。(2)溶解:用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3),量筒的规格是_(从下列中选用:10mL、25 mL、50 mL、100 mL)。量取液体时,量筒必须放平,视线与液体的_保持水平。溶解氯化钠要用到玻璃棒,其作用是_。(3)反思:若称取的氯化钠中含有水分,则所配制的溶液溶质质量分数会_(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。2、下图为甲、乙两种物质

5、(均不含结晶水)的溶解度曲线,请根据图示回答下列问题。(1)t2时,将45g的甲物质放入80g的水中,充分搅拌后得到的溶液质量为_g。(2)若甲物质中混有少量的乙物质,可用_的方法得到较纯的甲物质。(3)t2时,将60g甲的饱和溶液稀释为质量分数10%的溶液,应加水_g。3、在老师的带领下,某学习小组的同学对“影响物质溶解性的因素”进行了实验探究,充分溶解后结果如下。(1)A中溶液的溶质质量为_g。(2)B中得到的溶液为_溶液(填“饱和”或“不饱和”)(3)通过_对比,可得出的结论是温度影响物质的溶解性;通过AC对比,可得出的结论是_。4、化学与我们的生活息息相关。(1)从A钛合金B洗涤剂C湿

6、毛巾D稀有气体E。煤F。金刚石 中选择一种适当的物质,将字母序号填在横线上。可用_切割大理石;可用_制得焦炭;可用_捂口鼻逃离火场;可用_制造电光源;可用_除衣服上的油污;可用_制造人造骨骼。(2)根据下列信息回答:喝了汽水会打嗝,说明气体的溶解度与_有关;做好垃圾分类,为绿色发展作贡献。下列可回收垃圾中属于金属材料的是_。A塑料瓶 B旧报纸 C铝制易拉罐5、人类的日常生活和工农业生产离不开水和溶液。请回答下列问题:(1)如图所示:实验A,滴加水后看到U型管中_(填“左边”或“右边”)液面升高。(2)如图B是甲乙两种物质的溶解度曲线(不含结晶水)请回答下列问题:t1时,甲的溶解度是_。下列说法

7、一定正确的是_A甲的溶解度比乙的溶解度大Bt1时,甲、乙的饱和溶液的溶质的质量分数相等Ct1时,乙易溶于水D从t2降至t1,甲、乙溶液中均有晶体析出甲中混有少量的乙,要提纯甲,实验步骤:加水溶解,蒸发浓缩,_,然后过滤。三、计算题(每小题4分,共计36分)1、为测定一瓶久置过氧化氢溶液的溶质质量分数,实验操作如图1所示,电子天平示数如图2所示。请计算:(1)完全反应后生成氧气的质量为_。(2)该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。2、将一定质量的金属镁投入到100g稀硫酸中恰好完全反应,放出气体的质量与反应时间的关系如图所示试求:(已知:H-1 O-16 Mg-24 S-32 )(1)完全反应后生成

8、H2的质量为_g;(2)所用硫酸溶液中溶质的质量分数。3、在花卉市场上经常见到用营养液培育观赏植物。你会用无土栽培花卉吗?有一种无土栽培花卉的营养液的溶质质量分数为1.6%,它的成分含有磷酸铵和硝酸钾,且这两种溶质的质量比为1:3。(1)营养液密封放置一段时间后_(填“会”或“不会”)出现浑浊现象,原因是_。(2)500g营养液中含硝酸钾的质量是多少?(写出计算过程)(3)欲将上述500g营养液中硝酸钾的质量分数增至1.5%,需要蒸发掉多少g的水?(设蒸发过程中无晶体析出)(写出计算过程)4、某同学为定量研究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应,做了如下实验:取适量的溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,加

9、入到50克溶质质量分数为7.3%的稀盐酸中,恰好完全反应。求:(写计算过程)(1)加入的氢氧化钠溶液的质量。(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数。5、化学课外活动小组为了测定黄铜中锌的含量(黄铜是铜锌合金),进行了如图所示实验。 请根据图示的实验过程和数据进行计算。(1)样品中锌的质量分数为 _。(2)生产氢气的质量。(3)恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。(精确到 0.1%)6、2020年新型冠状病毒肆虐全球。过氧乙酸溶液是杀死细菌和病毒的一种有效药剂,某商店出售一种过氧乙酸消毒液,其标签上的部分文字说明如图所示。(1)过氧乙酸中碳、氢、氧元素的原子个数比为_。(2)若将100g40%

10、过氧乙酸消毒液稀释为2%的过氧乙酸溶液用于教室喷雾消毒,需要加入水的质量是_?(写出计算过程)7、现有14.9克纯碱样品(含Na2CO3和NaCl的混合物),将其放入干净的烧杯中,加入水使其完全溶解,向所得溶液中缓慢加入一定质量分数的稀盐酸(反应方程式为:)。产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示,回答下列问题:(1)产生CO2的质量为_克。(2)所用稀盐酸中氯化氢的质量分数是_?8、某石灰石中含有杂质(杂质不溶于水,也不与盐酸反应),一兴趣小组想测定 该样品中碳酸钙的质量,他们将一块样品敲打粉碎后,取出 6g 放入质量为 20g 的烧杯 中,然后加入稀盐酸,用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为

11、止,共消耗掉盐酸的质量为 50g。反应所需时间和烧杯及其所盛物质的总质量变化如图所示,求:(1)生成二氧化碳的质量为_;(2)此石灰石样品中碳酸钙的质量;(3)参加反应的盐酸溶液中溶质的质量分数。9、从一瓶氯化钾溶液中取出20克溶液,蒸干后得到2.8克的氯化钾固体。则这瓶溶液中溶质的质量分数为多少?(要求写出计算过程)四、实验探究(每小题5分,共计20分)1、生活中钢铁腐蚀的基本原理是形成铁-碳原电池,这一原理在人类日常生活中有广泛的应用,比如,铁系脱氧剂和自热暖贴。以生活中糕点中的脱氧剂质量配方(铁粉:活性炭:氯化钠=1:0.15:0.2)为参照,保持铁粉质量固定为5g,在密闭的实验环境中,

12、使用氧气传感器测定铁-碳原电池反应中氧气含量的变化,探究铁-碳原电池反应速率的影响因素。实验1:探究不同种类的炭粉对反应速率的影响实验编号铁粉/g炭粉/g氯化钠/g1-150.75(活性炭粉)11-250.75(石墨粉)1实验2:探究不同用量的活性炭粉对反应速率的影响实验编号铁粉/g活性炭粉/g氯化钠/g2-15012-250.7512-351.5a实验3:探究不同用量的氯化钠对反应速率的影响实验编号铁粉/g活性炭粉/g氯化钠/g3-150.7503-250.7513-350.752(解释与结论)(1)钢铁腐蚀是铁、水和_共同作用。(2)实验1中使用活性炭粉比石墨粉吸氧效果更好,推测其原因是_

13、。(3)实验2-3中 a =_ g。(4)实验3的结论是_。(反思与评价)(5)以下说法正确的是_。(填序号)A铁在氯化钠溶液中比在水中腐蚀速率更快B在铁碳原电池中,加入活性炭粉是加快反应速率的关键因素之一C在铁碳原电池中,活性炭粉和氯化钠的质量越多越好D这个实验目的之一可以配制出效果更好的脱氧剂(6)放置一段时间的脱氧剂,检验其是否完全失效的方法是_。2、完成下表并回答下列问题。 试管编号溶剂加入物质实验现象(填“溶解”“几乎不溶解”或“不溶解”)110 mL水一滴植物油_210 mL汽油一滴植物油_310 mL水几小粒碘_410 mL 酒精几小粒碘_(1)上述实验说明同一物质在_的溶剂中溶解性_。 (2)汽油可用来清除衣服上的油渍的原因是_。(3)除去衣服上的油渍,用汽油洗和用洗涤剂洗其原理是否相同_?为什么? _。3、据统计,我国每年报废的手机超过1亿部,若不进行有效回收利用,会造成巨大的浪费和污染。同学们对废旧手机中的金属回收产生兴趣。(提出问题)从废旧手机中可以回收到哪些有价值的金属?

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