《薄弱学科促进会发言材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《薄弱学科促进会发言材料（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、薄弱学科促进会发言材料 “薄弱学科”管理、培训与教研工作计划 为了贯彻实施素质教育,促进学生全面发展，整体提升教师的教研能力和教学质量，针对我校“薄弱学科”在教育、教学和管理方面存在的突出问题,在以下方面加强改善。 一、转变教育观念 以全面发展的教育观,认识到学生学校教育的价值不只是体现学生考试的分数有多高，要从终身教育的角度出发,以学生的素质提高提高和学生的发展为核心，使学生得到全面发展。教师的责任和义务要求教师要为社会负责,为学生负责。 二、强化教学管理 1开全学科、开足课时。学校按照有关文件规定,开足课时,并按要求保证课时,不随意删减和串动。对教师的上课情况定期督查,保证课时、保证上课质
2、量。 .健全教师队伍。学校按要求配齐教师，保证合理安排课时,今年还特别把学校有限的骨干教师抽调到“薄弱学科”的教师队伍中来，把这样高素质、责任心强的教师加到教育教学来，一定要提高“薄弱学科”的教学质量。 3.激发教师教育教学的积极性。学校在评优选先上要保证“薄弱学科”教师的评选率,大力支持教师外出培训和学习。激发教师从事“薄弱学科”教育教学的积极性。 三、加强培训 1各级培训：根据“薄弱学科”教师人员少,素质偏低的实际情况和教学中存在的突出问题,我校严格要求各级培 训轮流参与。进一步研修新教材，提高教师使用新教材的能力，扩充培训与新教材内容相关的学科专业知识,提高教师的专业内涵。加强在教学能力
3、的课程开发的开发和利用,现代信息技术与学科整合、先进教学方式在课堂有效调控的能力。 2.校本培训。学校由主要领导包保“薄弱学科”，定期开展理论、业务和教师职业道德培训，要求辅导内容具有针对性和实效性。 四、加强学科教育 1.认真开展校本教研。学校以课题研究为主线，以“校本教研”为载体，针对“薄弱学科”经常组织教师参加听评课、片区教研等教研活动。 2积极开展网络教研。由于“薄弱学科”教师数量少，教师之间研究有困难的特点,学校由领导亲自监督在“薄弱学科”中开展网络教育。在全体教师中进行互相交流学习，要求全员参与,并且随时督查检查。 3.强化教师自学。教师从教学中急需解决的疑难问题入手,精心确立小课题,加强小课题研究，做到经常学习、不断反思,形成把日常教学，学习与研究融为一体。把“薄弱学科”的教学质量提高,让真正学生受益。 寺坪镇宽坪小学 二0一二年九月第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
