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1、一单元成长的节拍第一课中学时代教学设计1.1中学序曲一、教材分析1、课标要求：课程标准第一局部“成长中的我”中的“认识自我”局部：“保 持乐观、积极的心态” “主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良 好的生活状态。”2、教学内容本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。 学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本课内容中学序曲 旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩 与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。二、学情分析对于学生来讲，中学生活充满了无限的可能与美好。刚刚进入中 学的学生，需要完成“小学-中学”的过渡适应，包括身体的变化、 心理的成
2、熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富，种种变化对于学 生来讲是机遇，也是挑战。面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生 一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生 活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。三、教学目标：1、知识目标:了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对一个人成长的 重要性；了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，学会积极地规划自己 的新生活。2、能力目标：提高融入集体、适应新环境的能力；掌握方法，应对变化，积 极面对新生活。3、情感、态度和价值观目标：感受中小学的不同以及即将迎来的各种变化，体味角色变化的意 味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意
3、义；感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习 生活。四、教学重难点教学重点：1、中学时代的独特价值和意义；2、珍惜中学生活，把我人生机遇。教学难点：中学时代的独特价值和意义。五、教学方法：情境体验，合作学习，交流提供六、教学过程【导入新课】：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园, 从现在开始，大家有了一个新的身份一中学生，面对新的学校，新 的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。那么，今天 我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应 对这些新的变化，更好的度过初中生活。【授新课】中学序曲（一）新的起点1、新角色一一我们成为中学生了金秋九月，我
4、们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一 个新的名字一一中学生！活动L找不同中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有 什么不同吧！有同学说：初中的课程和小学不一样。有同学说：老师讲课方式不一样。有同学说：图书馆比小学的大，书也多。（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。）教师活动：（1）你觉得初中和小学有什么不同呢?（2）小结：学习科目增多，作业多了；学习难度加大，学习能 力要求高了；自主管理的要求提高；社团活动更丰富多彩。2、新生活，新感受新的起点，新的开始。富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富 多彩的社团；新的同学和老师
5、进入初中，我们即将拉开新生活的 序幕。学生活动：思考，梳理，交流，提供。活动2：阅读与思考：（设计意图：学生通过名人的亲身经历，体会中学生活对自己的重 要意义。）教师活动：（1）展不材料钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的 一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第 二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉 的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦 理学、音乐、美术、从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教 育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深 远，12个人求学
6、期间的老师，其中中学老师就占了 7位，这足见中 学教育在他的人生道路中的重要性。（2）提问：钱学森的故事带给你什么启示?(3)小结：3、中学时代的重要性：中学阶段为我们的一生奠定重要基础。成长中的每个阶段都有独特的意义。中学时代是人生开展的一个 新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础； 中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶；中学时代要为美好 的明天付出努力。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。我们的身心、 思维、品格都会不断开展这将为我们的青春涂上艳丽的底色。学生活动：学生阅读材料并思考问题。中学的新生活，自己的新变化，对我们来说意味着新的机会和可 能，也意味
7、着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物， 那我们应该如何对待成长的礼物呢？我们接着来学习和探讨。(二)成长的礼物活动3：成长的礼物(设计意图：通过上述对初中生活的认识，引导学生深刻感受中 学阶段的变化，规划自己的初中生活，培养自主能动性我们要在中学 时代做好哪些准备。)教师活动：(1)你最想挑选哪类礼物？(2)你希望盒子里装的是什么样的礼物？(3)它会给你的生活带来什么变化？1、中学生活为我们提供了开展自我的多种机会。集体生活，涵养品格，丰富个性；新的课程，探索新的知识领域； 社团活动，提供发现兴趣的平台；社会实践，翻开认识社会之门学生活动：学生交流提供自己选择的“礼物”，提供自己
8、的期待 与目标活动4： “礼物大放送”（设计意图：引导学生思考“现在的我”和“理想的我”之间的 差距，并积极思考如何缩小差距，努力实现目标；引导学生深刻体会 当下行动的重要性，能将对未来的美好期待和规划落实在现在的实际 行动中。）教师活动：（1） 第1份礼物：你有一次弥补过去的机会，弥补小学生活的 遗憾，你打算如何做呢？第2份礼物：你有一次穿越时空的机会，完善自己在父母、老师 和同学心目中的形象，你打算如何做到完美变身？（2）归纳小结：2、新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着我们不断自我超 越。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断 实现自我超越，“苟日新，日日新，又日新”，我们似乎每天都有“做 更好的我”的生命冲动。3、中学生活让我们有机会重塑自我。我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象, 重新塑造一个“我”不管弥补过去的遗憾，还是期待未来的完善，都 需要从改变现在的自己开始。点滴行动，从当下开始！【课堂小结：同学们，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面 对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为明天而努 力，加油！五、板书设计第一课中学时代（一）新的起点1、新的起点，新角色2、新生活，新感受（二）成长的礼物1、新的机会和平台2、新的目标和要求3、新的起点和行动
