走进春天的教案一等奖

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1、走进春天的教案一等奖 走进春天的教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、走进春天的教案一等奖 教学目标： 1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 教学重点和难点： 1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。 3、懂得赏春活动

2、中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 课前准备： 1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。 2、教学器材：录音机、歌曲春天在哪里、实物投影、教师制作的干花标本、公园一角的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。 教学课件： 春天盛开的花朵、公园一角的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。 教学设计 复习春天的主要特征。 介绍在春天里盛开的花朵。 通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。 借助花体会春天的美丽。 学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为。 用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天。 学习内容 学生活动

3、 教师活动 1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。 2、了解在春天盛开的花朵有哪些。 3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。 4、借助花体会春天的美丽。 5、学习展示、留住春天美丽的方法。 6、懂得赏春活动中应有的行为。 7、向周围人宣传环保意识。 8、将学到的知识用于生活。 回答问题。 将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。 3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。 4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。 5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。 6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相

4、讨论、评议，得出正确结论。 7、设计提示语。 8、走进春天，用自己喜欢的方法留下春天的美丽。 提问。 2、教师进行补充介绍。可以播放录像，也可以出示图片教师进行介绍。 3、出示五种花的干花标本，引导学生进行比较。 4、鼓励学生各抒己见。 5、补充方法，展示自己、学生及其他人的作品。 6、创设公园举办小小设计师的活动情境，引导学生互评互议，得出结论。 7、引导学生设计提示语。 8、鼓励学生走进春天，在班里举办一个展示会。 教学过程设计： 一、复习导入，引出本课学习内容： 1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了） 2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么

5、？（板书：画一朵花） 二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征： 1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。 2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像） 3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美） 4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！ 5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什

6、么不同？ 6、全班交流。 7、请同学们对这些花朵说说心里话。 三、学习展示春天、留住春天的方法： 1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。 2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？ 3、小组讨论。 4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲春天在哪里） 5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。 四、懂得赏春活动中应有的文明行为： 1、

7、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。 2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌） 3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品） 4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。 5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。 6、为空白的提示牌想提示语。 五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活

8、： 同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！ 教学反思： 课前，教师为学生布置了搜集资料的活动，学生根据本人的情况，通过自己看、上网找、翻图书、听人说等形式了解了春天美丽的花朵。课上又与同学互相交流，彼此拓宽了视野。教师之后呈现的录像，再一次把学生带入了花的海洋。学生兴致勃勃地欣赏着美丽的花朵，无不感叹春天的美丽，从而激发了他们想留住春天之美的愿望。紧接着，师生积极地出主意，“唱、照、画、写、做，”多种形式呈现在学生面前，学生兴高采烈地学方法、赏

9、作品。最后，学生在情境活动中，互相讨论、积极参与，为“公园景物”寻找位置、设计宣传标语；活动的结果小组内自评。整个教学过程，每个学生既快乐地参与了，在情感和态度、行为和习惯、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高。 探究目的： 让学生进一步了解春天的各种信息，培养学生对大自然喜爱的感情。 探究内容与过程： 1、找一找，春天在哪里。 2、讨论，春天里万事万物的变化。 3、唱一唱、说一说、画一画春天的美丽。 4、做一做，干花标本。 5、摆一摆，将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上。 2、走进春天的教案一等奖 一、教学目标： 1、引起学生对自然环境的关注。 2、认识常见的颜

10、色。 3、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。 二、重难点： 1、认识常见的颜色。 2、运用美术来表达自己的想法。 三、教学准备： 歌曲春来了、春天在哪里，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。 四、教学过程 一）、感知与体验 1、说春天了解春天 2、演春天了解春天中生物的形态 3、赏春天感受春意 4、唱春天体验春天 二）、创作：用自己喜欢的方式表现春天 以春姑娘来了为主题创作一幅表现春天的作品：可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。注意色彩的选择和运用。 三）、评价与反思 把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上，聆听春来了，在音乐声中说说自己最喜欢哪

11、幅画为什么喜欢它。 3、走进春天的教案一等奖 教学目标： 1、感受春天的美，引导学生去寻找美、发现美； 2、学会构图、色彩的搭配。 教学准备： 课件、音乐 教学过程： 一、导入 冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的画，春天是一曲曲抒情的乐章。今天就让我们一起走进春天吧。 二、欣赏春天的美景 播放音乐春天在哪里，板书课题。 欣赏春天大自然的美景。 三、讨论春天里的活动场景 春耕播种、植树节、放风筝、春游等。 四、欣赏他人作品 分析别人是怎样构图和色彩搭配的。 五、生自画一副有关春天的图 小组合作，教师指导。 六、作品展示。 4、走进春天的教案一等奖 一

12、、活动目标 春天，是个多彩的季节。百花齐放，百鸟争鸣，有粉嫩的桃花、洁白的梨花，还有一片片金灿灿的油菜花。孩子们尽情畅游在春姑娘编织的美丽世界里，欣赏着春天的美景，感悟着大自然的神奇和美丽，在幼小的心灵播撒下美的希望、爱的种子，鼓励孩子们用手中的笔画出心中最美的春天，引导孩子们用优美的语言赞颂心底最动人的春天。 二、活动形式 主题班会各节目展示 三、活动过程 1、春天在哪里歌曲大联欢 全班同学分成三个声部(小组)，每个小组选10名同学歌舞表演这首歌，其他同学用手打节奏为他们伴奏。 2、儿歌接龙配乐朗诵 5名同学接龙配乐朗诵柳树醒了，孩子们在熟能成诵的儿歌中感受春天的气息。 3、课本剧表演春雨的

13、色彩 小燕子、麻雀、小黄莺分别由三组同学表演，配上动作和表情。 4、找一找：最美的春天在哪里? (1)图片欣赏，评比孩子们笔下画出的“最美的春天”，评选出“最佳春使者”; (2)句子赏析，展示并评评孩子们口中说出的“最美的春天”，评选出“最佳春使者”。 5、全班齐唱春天在哪里 四、活动准备 1、主持人两名：一男一女，主题班会串联词一份。 2、教师座位设置，因人数多，全班按列分成三个组。 3、配乐及歌曲 4、小奖励 五、主题班会串联词 男：早晨，睁开迷蒙的双眼，收到了春姑娘捎来的信件，告诉我们可爱的小燕子飞回来了 女：夜晚，和着暖暖的棉被躺下，听到了春姑娘的低吟，告诉我们调皮的青蛙也回来了 男：春姑娘迈着轻轻的脚步，踩绿了一块块草地，淌清了一条条的小河，微笑着向我们走来，她想要告诉我们什么呢?哦，她是要告诉我们，春天来了，小朋友们，赶快一起出来找春天吧! 女：“最美的春天”主题班会现在开始，请大家欣赏三重奏歌曲大联欢春天在哪里(掌声) 男：春天在哪里?春天在青翠的山