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1、大浦试验区小学2013-2014学年度第二学期课题二（13）、整理和复习学科数学班级三年级课时1课时设计者何绪林教学内容教材第3537页“整理和复习”及练习九第16题。教学目标知识目标1通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。2通过判断商的位数，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点。情感目标能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。教学重点使学生初步理解“0”除以任何不是零的数都得0的道理，学会计算商中间有零和末尾有0的除法。教学难点使学生初步理解“0”除以
2、任何不是零的数都得0的道理，学会计算商中间有零和末尾有0的除法。教学方法归纳法、练习法教学准备课件教学过程教学过程一、分工合作，对本单元内容进行整理以四个人为一个小组，用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的整理，可以用文字、表格或图框等方式表示出本单元的知识结构。提示整理知识的一般方法：1、先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？对比一下，自己想的和教科书上安排的顺序一致吗？2、再看例题，看看每小节有几个例题，每个例题是什么内容？例题之间有哪些练习？你认为哪几个例题是解释同一个内容的？这些内容你理解了吗？3、根据目录
3、和例题，概括出本单元的知识，用自己理解的方式表示出来。二、师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图。1、给出一定的时间让学生将自己整理的知识在班级进行交流，教师寻找整理的较全面、较有逻辑性的学生作品，展示给全班同学看，然后大家对展示的作品给于适当的评价。2、教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示。对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识：（1）口算除法、估算（2）笔算除法：一位数除两、三位数（3）除法的验算：利用乘法验算除法（4）竖式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法。3、教师：对以上学习内容，你有什么疑问？你有那些成功的体会可以向同伴介绍的？组织学生质疑、释
4、疑并交流整理知识的体会。三、亲身实践，解决问题1、出示讲课书第35页的第1题。让学生独立分析，用什么方法计算？教师讲评。2、出示教科书第35页的第2题。让学生独立分析，然后进行解答，提问：“大约”表示什么？我们应该用什么方法进行计算？全班讲评。3、出示教科书第35页的第3题。让学生独立分析，然后进行解答，全班讲评。4、提问：（1）这3道题的解答有什么共同点？ （2）你是用什么方式来完成这3道题的计算的？ （3）说一说口算、估算、笔算的过程。四、巩固练习练习九第1、2、3、4题：学生独立完成，全班评价。作业设计课堂作业练习九第5、6题。板书设计整理和复习 口算除法 ：估算除法除法 一位数除两、三位数 笔算除法 除法验算：利用乘法验算除法 除式中的0 被除数中间，末尾有0的除法 商中间，末尾有0的除法
