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1、认识字母gkh-教课方案教课方案文章:本文章的主要内容是对于认识字母gkh-教课方案教学设计，欢迎您来阅读并提出可贵建议！认识字母gkh-教课方案教课方案教课目的：1学会gkh三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。2读准gkh与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是u的音节。教课难点：正确地拼读三拼音节。教课过程：一、复习1抽读6个单韵母卡片。2接次序读读8个声母卡片。3拼读音节：tùnlèdù二、学习gkh的音形及书写（一）学习声母g1学习g的音（ 1）出示“g”图，发问：图上画的是什么？（ 2）借助鸽子的“鸽”的
2、音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。（ 3）教师边范读边解说发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。（ 4）学生随读领会发音方法，可用手掌试一试。开火车读，教师注意纠正不正确的读音。2学习“g”的形（ 1）认真察看图如何记忆“g”的形？（ 2）编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。3书写字母“g”（ 1）认识基本笔划“竖左弯”。（ 2）察看书中“g”的笔顺和占格地点，请同学说一说。（ 3）教师范写“g”：第一笔是什么？C点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上面一点写弯，必定不要挨着第四条线。（ 4）学生书写。教师巡视，个别指导，纠正学生的写姿和执笔
3、方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。/article/（二）学习声母“k”1学习“k”的音：（ 1）出示“k”的图，发问：图上画的是什么？（ 2）这个字母怎么读？教师纠正读音；一边范写一边解说发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。（ 3）学生练习读，领会发音方法。（4）同桌互读，互相纠正。2学习“k”的形（ 1）怎么记着“k”的形呀？（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水kkk。3书写字母“k”（ 1）认识基本笔划：左斜右斜（ 2）如何写好声母“k”呢？请大家认真察看范字及笔顺。（ 3）学生边说笔顺、占格地点教师边范写。第一笔是“丨”，第二笔写前先在中格找到中间点一个点，而后在第二条线上点
4、一个点，再在第三条线上与上面点对齐地点点一个点，最后连结三个点，也就是左斜右斜。（ 4）学生练习书写。教师巡视个别指导。（ 5）在实物投影上展现学生作业，请其余同学看看哪位同学写得好，哪笔写得不好，说一说。（ 6）每个同学书写的字母与范字比较进行评改。（ 7）再展现，看看书写上否有进步。（三）学习声母“h”1学习“h”的音（ 1）出示图，发问：图上画的是什么？（ 2）借“喝”的音学习“h”。发音时，固然有气流冲出，但比发“k”时的气流弱。/soft/（ 3）学生练读，领会发音方法。（ 4）指名读。（ 5）开火车读。2学习“h”的形（1）“h”的形像什么？（2）编儿歌：一把椅子hhh。3书写字母“h”（ 1）学生察看笔顺及点格地点。（ 2）学生试着书写一个，与范字比较，改正。（ 3）展现学生书写的“h”，谈谈哪笔写得好，哪笔写得不好，如何改。（ 4）学生评改，注意“h”与“n”的差别。三、复习稳固：指名读“g、k、h三个字母。四、小结：今日我们又认识了3个声母，同学们读准了字音，认清了形。书写比较认真，真好！内容归纳：这篇介绍了对于gkh,认识字母gkh-教课方案教课方案，希望对你有帮助！
