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1、想象的天空教学设计杭锦旗龙子心小学 彭爱萍设计理念以前曾经听过一位幼教老师的课，看着她指着身前的球形积木问孩子们：这是什么？孩子们有的说是太阳，有的说是皮球，有的说是一张脸可是，在我的眼中就是一个球，一种物体存在的立体形态。当时就颇为感慨，觉得自己真的是缺乏想象力，同时也反思从低年级到高年级，学生经过六年的系统教育与学习，表达思想及回答问题的思路越来越清晰，答案及口语表述越来越规范、划一。但是不可否认，让学生学会了循规蹈矩，按相同的思路去想问题、以相同的模式去做作业并得到一样的“正确”答案的同时，也将学生的个性棱角以及想象力不断的打磨削减。因此觉得培养学生的想象力是很有必要的，正好利用这一节团
2、体活动课进行训练孩子的想象力。活动目标1了解什么是想象，知道想象与我们的生活、学习有着密切的关系。2.培养学生的想象力。活动准备：1.动画片西游记的一段录象；2. 简笔画、简单的几何图形3.本活动采用“情景模拟”和“脑力激荡”相结合的方法进行。4.学生分为6个小组入座。活动步骤一 情景导入提问：同学们，大家喜欢看动画片吗？（喜欢）今天我们来一饱眼福吧。播放西游记片段。你们喜欢孙悟空吗？（喜欢）为什么呢？世界上真有这样的神猴吗？那么作者是靠什么创造出这个神通广大的人物形象呢？告诉你们吧，那就是想象。多少年来，人们就是凭借想象来创造新生活的。你能举出这样的例子吗？二活动过程活动一 魔力小精灵1.教
3、师给每个同学发一张有图案的纸。提问：-这个是什么？-可别小看它哦！它是一个会七十二变的魔力小精灵！ -不会吧？怎么变? -试试给它涂上蓝色、棕色、黄色等不同的颜色，看看它会变成什么？2.师巡视。3.涂好后每个组选出一幅画来展示一下。4.师总结。每个同学涂出来的图案都不一样，因此，每个同学的想象力不同，结果也不同。活动二 拼图高手下面有两个圆、一个三角形和两根直线，你能把它们组装成有趣的图案吗？1.发给每个组一张纸，让小组合作，组成图案。2.师巡视。3.小组展示自己的作品。活动三 图案故事几个简单的图形竟然能拼成这么多有趣的图案，有的图案还有特定的含义！把同学们设计的图案组合群里，还能编出有趣的故事呢！1.每组同学把你们自己的编一个故事。2.展示同学的故事！3.评选出最有想象力的故事大王！4.师总结：同学们根据自己的生活，发挥了丰富的想象力，完成了一个个生动有趣的故事，也许明天的小说家就在你们中间！好，今天的课就到这里，一节课的内容是有限的，但想象是无限的，希望同学们再接再励！2017年6月8日
