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1、2012 学年三年级班主任工作计划范文2011 年我将继续在我的班主任工作上努力，虽然这是我班主任工 作的第三年，但是我感觉自己的能力还是需要不断的提高，这些都是 在不断的成长中得来的情况，这也是我一直以来都在想的事情，其实 很多的事情都需要我来操心，不过我很喜欢这种状态，这才是一直以 来都在不断的努力的结果。都说可怜天下父母心，因为父母为了孩子操碎了心。 可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班 主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一 个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细 心的体贴和温暖 ;当孩子有了缺点不足时，班主任
2、又该是一位严师，严 肃地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一 年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁 月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体 会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。一、指导思想 以科学发展观精神为指导 ,做到理念先进， 工作思路 清晰， 以学校一四二工作为中心 ,认真学习党的教育方针与政策 ,积极参 加学校举行的各种学习活动 ,努力提高自己素养。严格遵守中小学教师职业道德规范 ,认真学习专业知识 ,不断提 高教学质量。二、主要工作 1、作为班
3、主任，还可以体会到与孩子在一起的快那是一群天真无邪的孩子，和他们在一起本身就是一种心灵的休 息。空闲时间经常参与孩子的活动，经常和孩子交流，那更是一种心 情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这 是沟通的力量。绿水和青山沟通，成了画 ;小鸟与森林沟通，有了景 ;阳光和绿叶沟 通，有了诗;人与人沟通，成了朋友，老师与学生沟通， 就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你说，有什 么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢 ? 2、作为班主任，还可以 和孩子一起体会成功的快乐。今年的唱响国歌，唱红精神活动可谓举办
4、得轰轰烈烈，可在这轰 轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外。为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子 ;为了排列，孩子们不知道利用了多少个休息的 时间和上课的时间 ;为了排列，我们也不知道洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人， 当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候， 全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼，我也放下了班主任的威严和他 们一起放声大笑。3、作为班主任，可以体会到学生进步的快乐。 对于三(1)班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个家，而我 就是这个家的家长。当这个家在我这个家长的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那 是一种无以言表的快乐
5、和自豪。刚毕业的时候，对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样 的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望，给予学生学习上的指 导，学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时， 思维敏捷的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次 三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有恨铁不成钢之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他说如果让所有刚刚入 学的 7 岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了 5 桶 就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来 20 桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够 20 桶，那么这就会 损害他的力气，他到明天就什么也
6、干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，如果我们一味强求，非但不能 使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习积极性。因此，我改变了原来的想法， 只要孩子在原来的水平上进步一点， 我就为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个 人都答出所有题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只 要比原来进步一分、两分我就心满意足了。我班有那么几个学生， 要说学习，真的没有比他们更不会学的了， 可他们爱劳动，常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬 鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗 ?如今，他们在班里，每个人都有每 个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契 哪个家长看了都会窃喜的。今天的孩子就是明天的希望，今天我们把孩子们教育好了，明天 他们走时社会，就会为国家的建设做出他们最大的贡献，这些都是我 们一直以来都在想的事情，也是我一直以来都在做的事情，相信我会 做的更好的 !
