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1、人民美术出版社书法练习与指引三年级上册书法教案(最新版)第一课 毛笔字学习准备教学目的结识毛笔书法的基本工具和材料,理解书法临摹的基本措施,掌握书写的对的姿势；会运用米字格来分析点画的基本特性；培养学生的书写爱好，提高审美能力。教学重点和难点教学重点：结识书写工具，掌握对的的书写姿势,掌握借助米字格来读帖的观测措施。教学难点:掌握对的的执笔姿势和借助米字格来读帖的观测措施。教学用品：干净的毛笔一支,清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一学时教学过程设计: 一、新课导入在古代,人们从小就用毛笔写字，浮现了许多书法家，她们的书法作品是中华民族的艺术瑰宝。如唐代的欧阳询写的九成宫醴泉铭就是一幅典型的书
2、法作品。你们看是不是很美呢?我们这本教材中的范本就是以它为范本的。(生:聆听、思考。)二、探究新知、简介毛笔书写工具。(引导学生结识笔、墨、纸、砚)(板书:文房四宝）（1)结识毛笔：毛笔由笔管和笔头构成，笔头可分为笔根、笔腹和笔锋。使用前要用温水泡开，使用后要用清水洗净晾干。（边简介边引导学生观测）(）结识墨:墨在原料上分为油烟墨和松烟墨，在形态上分为固体墨和液体墨,我们常用的是液体墨,也叫墨汁。古代人大多用固体墨,固体墨需要加水研磨。（引导学生观测理解)(3)结识纸：纸的种类有宣纸、元书纸、毛边纸等,使用不同的纸书写会有不同的效果。（教师边简介边展示给学生看，引导学生观测,甚至用手摸一摸感受
3、一下）（4)结识砚台:实物展示砚台，引导学生观测。2、解说毛笔执笔措施。（1)对的的执笔措施(如图）(2）学生试着执笔,教师加以指引与纠正。（3)请同窗上台展示,并说一说毛笔执笔的要领,教师加以总结补充：毛笔执笔要松紧适度,灵活自如，掌心要留空,同步手腕要放平,手掌要自然竖直。、解说毛笔书写姿势。毛笔书写姿势分为坐姿和站姿,如右图: (也可以引导学生观测课本P毛笔书写姿势图），学生按规定坐正姿势,教师巡视指引,然后学生用毛笔醮水试着在纸上书写，注意坐立姿势和执笔措施,教师相机指引与纠正。、解说学习书法的措施由于中文在外形上大体为方形，因此中文又称为方块字，因此，我们学习毛笔书法时，为了便于观测
4、笔画的位置,人们用竖中线、横中线和斜线平均分割字格，形成“米”字形状，就是常说的米字格；学习书法的基本措施是“摹”和“临”。请同窗们看课本4下面的练习措施,我们拿透明的纸在上面描摹,就是仿影,直接用墨在红字上描摹，就是描红,或者直接用墨在双钩填墨。“临”是对照例字书写。三、书写实践指引学生打开课本5-6,先观测课本中的“大”“工”“云”“日”四个例字的外轮廓，再分析它们的笔画方向以及在米字格里的位置,最后再拿起毛笔，尝试描红。（教师强调学生在书写的过程中保持对的的执笔姿势和坐姿)，有余力的学生可以在课本P0附录部分继续临摹练习。四、知识拓展请同窗们以九成宫醴泉铭原碑帖中的字为例字，以仿影、描红
5、、双钩填墨的方式临摹几种字,临摹前要仔细观测分析，字形的外轮廓是什么形状,笔画方向和米字格的辅助线有什么关系等等。第二课 横教学目的掌握横的写法;练习起笔、行笔、收笔的运笔要领；培养学生的书写爱好，提高审美能力。教学重点和难点教学重点:掌握观测横画的形态措施和分析横画写法的措施教学难点：掌握书写横时起笔、行笔、收笔的运笔措施。练习横的起笔和行笔收笔过程，掌握藏锋措施。教学用品:干净的毛笔一支，清水一杯,墨汁一瓶，米字格练习簿。教学时数：一学时教学过程设计: 一、新课导入:先请学生回忆上节课学习内容，然后师谈话导入。二、探究新知、我来读帖。引导学生观测课本P7“上”字的写法,注意长横的形态。(1
6、)横画大多左低右高,有些横画略微弯曲。（2)横画的左端较尖，中间部分稍细，收尾处较粗。、我来分析。（)观测长横的书法措施，如右图:(2)观测运笔:请同窗们分析一下，我们应当如何写横?(教师指名几位同窗回答问题，并指引学生逐渐思考和分析)A、如何起笔:先在米字格中拟定好起笔的位置，笔锋先向左轻入纸，朝右下斜按笔B、如何行笔：再调节笔锋，向右行笔。、如何收笔:最后收笔时向右下顿笔，回锋收笔。、注意问题：笔画的长短、倾斜和弧度，以及收笔的位置和形态。（3)教师示范：示范“上”字的写法,提示学生注意横的位置，以及起笔、行笔、收笔的运笔措施。三、书写实践（我来临摹）、指引学生观测课本8的三个例字,比较横
7、的形态差别，再分析它们的写法,做到心中有数,最后再拿起毛笔，尝试描红。(强调学生在书写的过程中要注意保持环境整洁)、指引学生在课本P9描红,双钩填墨，临摹例字。教师巡视指引，纠错,示范。四、展示评价（我来评价)引导学生进行自评、互评,最后教师点评。自评时说说我与否学会了横的写法，检查描红与否完全盖住了红色，双钩填墨与否完全填满，与否掌握了运笔措施等；互评时引导学生说说谁的执笔姿势规范,运笔过程对的等。五、知识拓展请同窗们自己在九成宫醴泉铭原碑帖中寻找一下，尚有哪些字有横,这些横均有哪些特点?选择出自己觉得横画写得最佳的例字,并和同窗们分享自己的发现。第三课 竖(一)教学目的掌握垂露竖的写法;练
8、习写竖时起笔、行笔和收笔的运笔措施。培养学生的书写爱好,提高审美能力。教学重点和难点教学重点:掌握观测垂露竖的形态措施和分析垂露竖写法的措施教学难点:掌握书写垂露竖时藏头护尾的笔法。教学用品：干净的毛笔一支，清水一杯,墨汁一瓶,米字格练习簿。教学时数：一学时教学过程设计: 一、课程导入我们上节课学习了横的写法，谁来说一说横的运笔措施以及注意事项。今天，我们来学习竖的写法,本节课重要学习垂露竖的写法(板书课题)。二、探究新知、简介笔画。(1)我来读帖引导学生观测课本10的“下”字,理解垂露竖的形态。垂露竖末端比较圆，形态像下垂的露水，起笔偏向左侧，两端略粗。(2)我来分析观测米字格中“下”字的垂
9、露竖,看看从哪儿起笔，从哪儿收笔,可以观测到垂露竖行笔过程中有什么特点?（微微弯曲)2、解说示范（)分析笔画写法:回忆从哪儿起笔，应当顺锋入纸还是逆锋入纸，起笔和收笔如何调节笔锋，应当注意哪些问题？（见下图） a、逆锋向左上起笔 b、折锋微向右上再折向右下顿笔c、向左下提笔转锋 、向下中锋行笔 e、向右下稍顿转笔作圆角 f、回锋向上收笔三、书写实践（我来临摹）(1)指引学生打开课本P11,先观测课本中的“下”“中”“作”三个例字中垂露竖的形态,再分析它们的写法，做到心中有数,最后拿起毛笔,尝试描红。(）强调学生在书写过程中要注意保持对的的书写姿势和保持书写环境的整洁。（3）指引学生在课本中描红
10、，双钩填墨,临写例字。学有余力的学生，可以在课本P2附录部分继续临摹练习。四、展示评价(我来评价)（1)引导学生自评:说说与否学会了垂露竖的写法，描红与否完全盖住红色笔画,双钩填墨与否填满,对临时与否把握了运笔措施等。（2)引导学生互评：看谁执笔措施对的，坐姿对的,运笔措施对的,谁写的美丽等。五、知识拓展请同窗们在九成宫醴泉铭原碑帖中寻找一下,哪些字有垂露竖，这些竖均有哪些特点?选择出自己觉得竖画写得最佳的例字,并和同窗们分享自己的发现。第四课 竖（二）教学目的掌握悬针竖的写法；练习写悬针竖时起笔、行笔和收笔的运笔措施。培养学生的书写爱好，提高审美能力。教学重点和难点教学重点:掌握观测悬针竖的
11、形态措施和分析悬针竖写法的措施教学难点：掌握书写悬针竖时起笔和收笔时笔锋的调节措施。教学用品：干净的毛笔一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格练习簿。教学时数：一学时教学过程设计： 一、课程导入引导学生回忆上节课有关垂露竖的写法以及应注意的要点,谈话导入新课：其实毛笔字中的竖的写法有诸多种,今天我们继续学习竖中的另一种常用笔法板书课题悬针竖。二、探究新知1、简介笔画本节课我们学习悬针竖的写法,悬针竖和垂露竖的方向相似，起笔类似，收笔不同，收笔出锋。2、观测笔画形态打开课本P13引导学生观测“千”的笔画形态，引导学生说一说：悬针竖像什么?它和垂露竖有什么异同？认真观测课本，看一看悬针竖有什么特点,同桌
12、交流分析一下,悬针竖从哪儿起笔,如何行笔,在哪儿收笔,如何收笔?3、解说示范(1）分析例字写法。出示米字格,请同窗说一说“千”字从哪儿起笔,应当如何起笔,如何行笔,到哪儿收笔，如何收笔?(2）出示图例，解说运笔措施及注意问题，如图:a、逆锋向左上起笔 、折锋后向右下顿笔 c、向左下提笔转锋 d、向下中锋行笔 e、行至三分之二处驻笔后行笔出锋，写出针尖状(3）教师示范，边书写边示范起笔、行笔、收笔，并阐明注意事项。三、书写实践（我来临摹）(1)指引学生打开课本P4,先观测课本中“千”“年”“祥”三个例字中悬针竖的形态，再分析它们的特点,做到心中有数，最后再尝试描红。描红时要让学生发现例字中悬针竖
13、形态的不同之处。(2)强调学生书写过程中应注意书写姿势和握笔姿势，注意保持书写环境的整洁。（3)指引学生在课本P15描红,双钩填墨,临写例字。学有余力的同窗，可以在课本P63附录部分继续临摹练习。四、展示评价(我来评价)(1）引导学生自评互评。自评时规定学生说一说自己与否学会了悬针竖的写法，描红与否符合规定,双钩填墨与否完全填满。互评时规定学生说一说谁书写态度认真,书写姿势对的,握笔姿势对的,谁书写的悬针竖规范等等。（2）教师选用部分作品展示评价。五、知识拓展请同窗们在九成宫醴泉铭原碑帖中寻找一下,哪些字有悬针竖，这些竖均有哪些特点？选择出自己觉得写得最佳字形的例字，并和同窗们分享自己的发现。
14、第五课 撇教学目的掌握撇的写法；练习写撇时起笔、行笔和收笔的运笔措施。培养学生的书写爱好，提高审美能力。教学重点和难点教学重点：掌握观测撇画的形态措施和分析撇写法的措施教学难点:掌握书写撇时左侧出锋的笔法。教学用品：干净的毛笔一支，清水一杯,墨汁一瓶,米字格练习簿。教学时数：一学时教学过程设计： 一、课程导入我们前面学习了横和竖的写法，横为左右伸展的笔画,竖为上下伸展的笔画，那么今天我们来学习撇的写法,看一看撇画有什么特点，板书课题撇。二、探究新知（一）简介笔画。本节课我们学习撇的写法。撇是向左下伸展的笔画，是楷书的基本笔画之一。（二)观测笔画的形态。、我来读帖：打开课本P18，观测九成宫醴泉铭原碑帖中“太”的形态，注意撇的写法。发现撇的起笔与悬针竖画相似，中间部分粗细较为均匀,末端较尖。撇画大多斜而长，有一定的弯曲。2、说一说我的发现,并互相交流。（三）解说示范。1、我来分析:出示米字格,请几位同窗说一说“太”字撇从哪儿起笔，如何行笔,哪儿收笔，如何收笔？2、观测（见右图)：
