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1、赴静宁考察学习心得体会北城铺小学 李向阳4月 22日至 25日在教体局领导的带领下，我和我校 3名教师及 全县 123 名教师、校长赴静宁县先后参观考察学习了静宁德顺小学、 静宁三中、界石铺小学、界石铺中学，我们听取了德顺小学校长、界 石铺小学校长关于特色办学的工作报告， 并实地参观了这四所学校的 特色办学及文化氛围。 观看了静宁三中的专题片。 在考察学习的 4 天 中，受益匪浅， 让我感到现在的素质教育需要为学生创造一个文明安 全、和谐愉快、积极上进的校园环境，需要的是一批团结进取、爱岗 敬业、多才多艺的教师，更需要一位有思想，有远见的校长。这次考 察学习，为我指明了前进的方向与发展的目标。
2、 虽然这次静宁考察学 习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特 色、师生风采、 务实苦干的工作作风、敬业爱岗的奉献精神及深厚的 文化底蕰，让我们铭记于心、感慨颇多：一、主要收获1、几所学校都具有超前的办学理念。无论是聆听几所学校校长 的介绍还是深入参观他们学校， 都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。 都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确 的“规范化特色化”办学目标2 、都有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会 被各校特有的校园文化氛围所包围， 身入其中不难发现这四所学校都 有着深厚的文化底蕴，学校墙壁上挂满了弟子规、名人名言，每块黑 板上是
3、各班主办的学习板报，花园里、绿化带边、大树下则是介绍该 植物的小牌子，教室内是学生自己设计的墙壁宣传栏，丰富多彩，寓 教于乐。学生整天生活在这样的环境里，抬头看到的，低头思考的， 课间交流的， 时时刻刻都被浓厚的文化氛围所包围， 自然而然地深受 熏陶，起到了润物无声的教育效果。走进展室，映入眼帘的是很多学 生的各种作品，或者是书法，或者是绘画，或者是各种有创意的张贴 纸。学校各种活动的图片穿插其中，令人赏心悦目。其他学校的展室 虽然面积不大，但是非常充实，摆满了学生和老师的各种创造成果， 有剪纸、废物利用的小制作、带有泥土芳香的小泥塑、用沙粒制成的 粘贴画以及装订成册的手抄报，各种各样，琳琅满
4、目。从中体现出学 校的课外活动搞得扎扎实实， 学生的活动丰富多彩， 有音乐兴趣小组、 舞蹈兴趣小组、器乐兴趣小组、美术兴趣小组、跳绳兴趣小组、科技 兴趣小组等，素质教育得到了真正的落实。文化已进入他们的血液， 渗入他们的骨髓，我们想复制都很难。3、细节成就完美，务实造就辉煌。学校是教书育人的场所，草 率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。 我们所参观的 几所学校，尤其是德顺小学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园 文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作 品、书法作品、 小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才 能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。 这些做法
5、对我们都是一种启 发和提醒， 如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话， 那么对学 生身心的健康成长、 才能的展现无疑是一种促进。 四所学校的教学常 规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整 个过程突出了细、实，学科备课组、年级学科备课组对教师的日常备 课督察指导， 教案作业的检查贯穿在教学过程中， 既注重过程也注重 结果。他们的工作都很务实， 德顺小学校长的话说他们是把虚的活做 成了实的事， 家长学校、 防震减灾安全教育这些在别的学校都认为是 虚的工作，他们都能认真对待，且取得了实效。4、办好教育离不开政府、社会各界的支持。 几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施
6、齐全，德顺学校 界石铺小学建有青少年活动中心、 科学探究室等， 每个学校的教室内 都配备了多媒体教学设备， 这些都为学校实施素质教育提供了极大的 物质基础。 从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视， 静宁社会各 界对教学的大力支持。5、“五苦”精神深入人心。 静宁是全国有名的教育名县和“状 元县”。这块贫瘠的土地，孕育了一枝绚丽的教育之花。他们提倡的 “五苦”精神已深入人心，教育已是当地政府的品牌战略。无论多么 困难的家庭， 孩子上学是不可终止的， 家长会倾其所有全力以赴供其 子女上学， 很少有缀学的孩子。 动员一切社会力量支援学校的发展是 静宁教育家的共识，静宁籍官员学者无不关注家乡的教育事
7、业。 “科 学加五苦，创新争一流”的教育精神是静宁教育的核心和灵魂！面对 高考取得的优异成绩， 面对穷县办出大教育的生动事实， 静宁教育的 “领导苦抓、教师苦教、学生苦学、家长苦供、社会苦帮”的“五苦” 精神是取得卓著成绩、得以出类拔萃的“教育真经”。6、比奉献、出成绩的广大教师是静宁教育事业的支柱。 静宁是 人文始祖伏羲女娲诞生地， 千百年来， 这里蕴育出了无数优秀的羲皇 子孙，从古及今，廉能之吏，饱学之士，干练之才，代不乏人。参观 了四所不同类型的学校，从校长办公室、教师办公室、各功能室到各 教室的布置都朴素至极。 可进一步了解， 他们在工作上处处凸显出了 “实、精、细”，通过实际查看我深
8、深地感到他们的每项工作都是踏 踏实实在做， 而不是落在纸上去看的。 我也觉得静宁的教师是教育界 的“老实人”“实在人”。在这个物欲横流的社会，他们安于清贫， 安心于教书育人。 他们不是把教师行业看作一种谋生的职业， 而是当 作一种事业去做。脚踏实地，安心育人，这从学生良好的学习习惯和 行为习惯就可以看出， 那一摞摞整齐的作业， 隽秀的字迹和每个教师 每篇教案的课后反思以及扎实的校本教研无不显示出他们工作的 “实、 精、细”。正是这些“老实人”“实在人”才真正是他们教育的支柱。二、几点体会 1、加强学校特色建设，努力营造“书香校园”。 这是这次静宁 之行，让我感受颇深的一点。学习型的校园应该处处
9、充满书香。我们 不仅要布置书香型的教室，而且在校园的走廊、过道、宣传栏也要定 期展示一些师生作品、名人名言，乃至优秀学生的“小名言”。让学 校的每一面墙壁都会说话， 让学校的每一个角落都能闻到书香， 让每 一个孩子的阅读能力得到提高， 让学生每天在这样浓郁的校园文化氛 围中生活。从小处着手，从细微处品味，使学生能移步换景，在书香 校园的氛围中得到陶冶。促使他们养成“读好书”、“好读书”的良 好习惯。新课改实验的倡导者朱永新博士说： “一个人的精神发育史实质 上就是一个人的阅读史； 一个民族的精神境界， 在很大程度上取决于 全民族的阅读水平。”引导学生从小积淀丰厚的文化底蕴，是每一位 教育工作者
10、义不容辞的职责。 以学生发展为基础， 通过创设浓郁的文 化氛围，探索以课堂为主， 课外校外为两翼的新的教育模式，进一步 提高师生的人文素养，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”， 为学生创建享受成长快乐的理想乐园， 为教师搭建实现专业发展的理 想舞台，为学校构建提升教育品牌的理想平台， 努力把学校建成一所 特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。2、树立终身学习的理念，为我们的教育提供保障。 静宁县采取 “以考促学，以学促研，以研促教”的措施，加大校本培训来督促教 师学习。现在教师每年都要自觉订阅一本教育杂志， 每年读一本教育 专著，并且都有读书日记。 我们所到的每个学校，
11、都有许多老师在省 级以上报刊发表过文章或获过论文奖。 日积月累的学习， 使他们的教 育理论和教育经验与时俱进， 为教育质量提供了有力保障。 而我们的 教师大多都是经验性教学，在吃老本。虽然上级要求教师加强学习， 可我们教师对自己的学习总没有真正落到实处。 同时，我们参观的学 校，大多重视校园文化建设，学校都有文化墙。三字经，弟子规、唐 诗宋词等随处可见，学生都背得朗朗上口。他们的一位老师说：全世 界都在学习国学， 而我们再不学那就是落后了， 况且我们还是中国龙 文化的发源地。而且，每个班都有各自的特色，如每个班都有各自的 班规、班风、独特的教室布置等。3、进行规范化的常规管理，是提高教育质量的
12、有效途径。 德顺 小学把学校管理和学生的养成教育放在十分重要的位置， 建立健全各 种规章制度，做到每件事情都有章可循，贯穿教育过程的始终。从早 读、早操、早自习、课堂教学、课间活动与课外活动，下午自习、上 下学、学生考勤，到教案、作业、教师读书笔记检查，课程的日常检 查，实行全程监管。他们的常规管理 “精、细、实”。养成教育卓 见成效，他们把养成教育作为德育工作的重要内容， 贯穿于教育的各 项工作中。他们养成教育的理念是 “以德为首、 育人为本、自主管理、 个性发展”思路是“六抓六讲志愿者，三声三歌手拉手”。所有教研 活动，都是实实在在在做，而不是挂在嘴上，写在纸上应付检查的。 他们的集体备课
13、、教后反思，以及校本培训，教师都在用心去做。他 们还尤其重视学生的行为习惯和养成教育， 学生的养成习惯好了， 成 绩也就上去了。 我们的一位校长在看了人家学生整洁的作业本后， 感 慨地说：我们的学生根本不爱护自己的作业本， 人家学生的作业本用 废旧的书纸包了皮， 然后老师用工整的毛笔字写上年级姓名， 没有卷 页，更没有烂页。而我们学生的作业本不堪入目，一有领导检查，教 师则强调学生换新的。我们事实如此。4、真正践行教师职业道德规范，形成“比实绩、重贡献”的良 好氛围。和静宁的教师比，我们的教师安于现状，享乐主义盛行。陪 同考察的一位同志谦虚地说： 你们远道来参观学习， 我们也没有什么 可看的，
14、实际就是两个字实干。我们的教师除了安心于教书外， 社会上很多娱乐他们都不会， 因为他们没有时间去享受。 教师确实教 得苦，只不过他们苦中作乐，生活过得充实罢了。纵观这次参观学习的几所学校， 给我的一个印象就是： 各种工作 都做到了“精、细、实”，各学校的常规管理已经成为学校师生自觉 遵守的习惯，已经内化为师生们的素质，进而形成了学校的传统，达 到了管而不管，似有似无的境界，形成了习惯。我们看着心动，但更 多的是内心的激动。 我们敬佩静宁人的敬业精神， 为静宁人对教育的 执着而感动。他山之石，可以攻玉，我相信静宁先进的教育理念，成 功的教学经验，一定会促进我校教育的发展。三、下步设想感悟名校的成
15、功之道， 反思我们的教育实践， 不为眼前成绩所喜， 不为一时之难所困。在发展定位上，发展中比快慢，发展中缩差距。下一步，我们要立足本校实际，充分挖掘学校内涵发展的要素，如办学理念、治学风格、优质师资、优良传统等。努力积淀自己的校 园文化，发展自己的校园特色，提炼出自己的学校精神内核，聚结成 学校最宝贵的财富，激发出广大师生奋发向上的情绪与敬业勤奋的精 神，推动学校工作不断前进。从现在起我们在原有的基础上进一步打 造学校的校园文化特色，形成浓厚的校园文化氛围，努力打造墨香校 园，让学校的角角落落，甚至空气都弥漫着教育的芬芳，使学校永远 充满旺盛的生命。要在现有基础上，进一步完善学校基础设施建设，
16、现代化教育技 术建设，以“办一流学校，创一流质量，育一流人才”为目标，本着“突出重点，分层推进”的原则，全力推进学校建设。逐步使校舍、 设备达到规范化的要求。要积极争取项目解决教师宿舍修建问题， 搞 好教学楼内部装修及校园文化建设，逐步在教室内配备多媒体教学设 备，大力发展现代教育技术，加快教育信息化步伐，向县、市品牌学 校看齐，使学校设施建设再上一个新台阶。要在人事管理上创新，充分利用事业单位人事制度改革的有关政 策，建立“将勤罚懒，优胜劣汰”的用人机制，着力构建干部能上能 下，人员能进能出，工资能多能少，职称能高能低的公平竞争机制， 有效流动机制和有效激励机制。加大骨干、优秀教师的培养，培训力 度，充分挖掘他们的潜能。通过管理创新，增强活力，激发热情，鼓 舞士气，凝聚人心，推动学校发展。教育工作，教学是中心，质量是生命，要以基础教育课程改革为 契机，进一步深化教学领域改革，努力提高教育教学质量，使我校真 正成为全县学校的亮点和品牌。要通过一系列行之有效的措施，做到“走精品路，打质
