《《好汉查理》教学设计新部编版2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《好汉查理》教学设计新部编版2（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师学科教课方案20 -20 学年度 第一学期 任教课科：任教年级：任教老师：xx市实验学校豪杰查理教课方案教课目的1 、正确、流畅，有感情地朗诵课文。2、理解课文内容，领会查剪发生的变化，感觉和善、相信、充满爱心给人带来的快乐。教课重难点1 、读懂课文内容，领会人物的思想感情。2、理解查剪发生变化的原由。教课课时1 课时教课过程一、揭题1 、今日这节课，我们一同来议论一个话题。 （板书：豪杰）谁能读出豪杰的滋味来。2、说到豪杰，你以为怎么样的人材称得上是豪杰？（行侠仗义、济助危难）3 、我们每个同学对豪杰的理解是不同样的，今日我们就来认识一位豪杰 （板书：查理）谁叫得出他的名字？这是外国人的
2、名字， 音译过来的， 我们读时要把第二个字念成轻声， 这 样给人的感觉要和蔼些。4、下边让我们一同走进课文，来认识这位豪杰。二、初读课文1 、请同学们把书翻到 127 页。（朗诵小提示：自由朗诵课文，读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几遍；边读边思虑课文讲了一个什么故事。 ）2、课文读完了，这些词语你认识了吗？自己读读看，请一个同学来当小老师。第二行词语有什么特色，能给它找个朋友吗？调、便、恶三个多音字组词。3、词语认识了，那么课文主要讲了一个故事？（查理本来是个爱搞恶作剧的孩子，在和残疾女孩杰西的相互帮助中， 查理改变了自己短处， 以后查理不再搞恶作剧， 他要做个好汉。）三、学习课文1
3、、你从课文哪些地方感觉到查理是个豪杰？划一划表现查理是个豪杰的句子。 （随机出 示以下句子）A 、“不，豪杰查理素来不随意拿他人的东西。 ”（不随意拿他人的东西）B 、“感谢 ! ”查理显得落落大方。 （有礼貌）C 、“好吧。”查理流连忘返地把刀挂回墙上。 （乐于助人，为了帮助他人放弃自己的喜爱）D 、查理固然俏皮， 但说话是算数的。 整整一个暑期， 他每日都陪杰西在草地上玩。 （一个暑期有几日？他们会玩些什么？是呀， 同学们， 整整一个暑期， 查理陪杰西度过了一个又一个快乐的日子。做到说话算数多不简单呀！ ）E 、“不可以，罗伯特先生，我不可以随意要您的东西。 ”（不随意要他人的东西）F 、
4、“杰西，我会做个豪杰。 ”（你感觉查理说这句话的时候，表情是怎么样的？查理很自信，很坚定，带着坚定的语气读读这句话）2、抓住人物的语言能够更好地领会人物的质量，让我们再来读读查理说的这些话。3、方才我们在查理身上发现了这么多“豪杰”行为，他本来可不是这样的孩子，是什么样的呢？请你找一找。什么叫恶作剧？4、你还从课文哪里看出查理很俏皮？哪个动作不是豪杰该做的？那他为何要这样做？5、他人有，我也想要有，课文顶用了哪个词语？你能用敬羡来说句话吗？6 、除了语言，还能够从行动中去领会人物的质量，这一段除了“爬” ，找一找，还有哪些描绘查理动作的词。7、查理本来是一个俏皮，爱搞恶作剧的孩子，此刻他成为了
5、豪杰，为何查理睬有这样大的变化呢？8、你感觉查理的变化跟哪些人相关呢？读读杰西的话，你感觉杰西是一个怎么样的孩子？A 、“你想把它拿走吗？”她是在什么状况下说这句话的？假如你看到这样的状况脱口而出是什么话？从这句话中你感觉到了什么？杰西对查理是那么的和蔼， 友善。谁来读读这句话。B 、“你能够拿下来看看。豪杰查理，我叫杰西。 ”（此时的杰西把查应当作了什么，使查理一下子感觉到被人尊敬的感觉？）C 、“这刀是爸爸的，要否则我会送给你。豪杰查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”D 、“你能常来陪我吗？”E 、“你会的，我素来就相信。 ”（相信）9、正由于杰西的尊敬和相信改变了查理，使查理成为一个真实的豪杰。一同来读读。10 、除了杰西，罗伯特先生对查理也有很大影响，读读罗伯特先生的话。 “查理，你带给杰西的礼品是快乐，此刻我把刀作为礼品送给你。 ”查理第一次听到有人这样夸自己，连忙说：“感谢您，罗伯特先生。 ”11 、查理的变化除了与杰西与罗伯特先生的尊敬、 理解和相信相关， 最主要的仍是靠自相互帮助中，查理也己，因此在与杰西辞别时，查理说： “杰西，我会做个豪杰。 ”自称豪杰的俏皮孩子查理，在 帮助杰西的同时，也获得了杰西的理解和尊敬，在两个人的相互尊敬、改变了自己短处，并承诺会做个豪杰。四、拓展谈谈你的四周有哪些豪杰？他们的哪些行为值得你去学习？
