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1、 2023幼儿园美术教案7篇 活动目标： 1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、已剪好形状的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。 3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。 活动过程： 一、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿五彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。(蝴蝶) 二、利用课件，观赏各种蝴蝶。 1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏课件) 提问，了解蝴蝶的形状特征： 1)蝴蝶有几对
2、翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小) 2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角) 3)蝴蝶的身体是怎样的?(细瘦长长的) 4)蝴蝶有几只脚? 2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧!找一找，你最喜爱哪一只! 幼儿观赏课件。 3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。 三、幼儿装饰画：蝴蝶。 1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信： 亲爱的小朋友们： 蝴蝶王国立刻要举办一次化装舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小朋友帮忙我们，你们情愿吗? 同时，出示“大花园”。 2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1)引导幼儿利用左
3、右对称的方法装饰。 2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。 四、评价，并展现幼儿作品。 在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 活动反思： 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试运用了制造性教学方法(包括情境创设法、探究发觉法、迁移制造法)，完成了活动目标。兴趣是最好的教师，也是强大的推动力。在活动一开头教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带着幼儿仿照蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师供应给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿观赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接猎取阅历的有效渠道。观看后教师进展有效的提问能使幼儿找到观看的重点，使幼儿的观看更
4、加具有目的性，引导幼儿探究发觉蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画阅历进展迁移创作，教师的语言指导进一步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、花纹各不一样，更好地发挥了幼儿的想象力和制造力。活动完毕让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的根底上得到更进一步的提高。 2023幼儿园美术教案篇2 活动目标 1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。 2.了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 3.能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。 活动预备 1.阅历预备 观赏过彩虹 2.材料预备 教师用材料：挂图“彩虹姑娘” 幼儿用
5、材料：情景创意美术.绘画篇第34页;油画棒。 活动过程 一、情境导入 1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 指导语：你喜爱彩虹吗?它是怎样的? 2.引导幼儿观赏儿歌彩虹桥(见活动资源) 指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色? 二、探究发觉 1.引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘”。 指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。 指导语：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色? 2.出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。 指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色
6、之间要靠近一些。 指导语：这里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧! 3.引导幼儿观赏情景创意美术.绘画篇第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不同的背 景衬托。 指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的?你还盼望彩虹消失在哪里? 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第4页，鼓舞幼儿在“创意墙”中进展创作。指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。 2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的干净。 3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供应帮忙。 四、观赏评议 1.请幼儿在集风光前介绍自己的“彩虹姑娘”。 2.教师从幼儿创作过程中的
7、表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。 五、完毕活动 师幼一起整理整理物品，完毕活动。 2023幼儿园美术教案篇3 内容与要求： 1、仿照运用短弧线及颜色的比照手法表现变幻的星空。 2、观赏梵高的作品，感受画面中线条、颜色、形象带来的视觉效果。 重、难点： 仿照运用短弧线及颜色的比照手法表现变幻的星空。 活动过程： 一、导入局部 1、画面几种常见的线条，它们是谁?它们分别叫什么名字? 总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本事高强，会千变万化而且无处不在。 二、出示梵高的作品星月夜，引导幼儿观赏、争论。 (1)师：他的画里画了什么? 画家用了什么样的线条画星星、月亮、树
8、木?你有什么样的感觉? 总结：梵高用波浪线、短弧线，根据肯定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方一直画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。 (2)师：画面的天空里用了哪些颜色?哪几种颜色用得比拟多。它们在一起给你什么感觉? 总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色光明暖和和夜晚形成剧烈比照，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得特别漂亮。远处有山，山下的房屋里有暖和的灯光。 (3)师：请小朋友给作品起名字。 三、尝试用画家的绘画手法创作作品 1、教师示范 我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画星月夜
9、。 (1)、展现砂纸，简洁介绍使用方法。 (2)、作画步骤，先确定主次，安排画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出形状(由近到远)，再用弧线来点缀画面。 2、幼儿尝试，教师巡回指导 请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。 四、展现作品，相互沟通 请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特殊的。 2023幼儿园美术教案篇4 设计意图：由于小班幼儿的小肌肉进展不完善，教师经常感到小班的美术活动难以开展。为此，我设计了这样一节美术活动。在活动中，我们尽量选择多种材料和表现方法让幼儿参加美术活动，并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动，以获得对全部观赏和表现的
10、事物的积极情感体验。 活动目标： 1.通过用蔬菜印制感受印迹和颜色融合的美。 2.通过猜想、探究等把握蔬菜印制的根本操作方法。 3.通过观看同伴、相互争论、描述自己的印制方式，学习印制活动的根本常规。 活动预备： 1.各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。 2.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和外形要多样)。 3.梵高的向日葵PPT 4.装有颜料的盘子.抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。 活动过程： 一、调动和丰富关于花的阅历 1.(出示瓶花)今日教师带来一瓶漂亮的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮忙幼儿梳理
11、并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。 2.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发觉并用动作仿照花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。 二、观赏梵高作品向日葵，体验一瓶花如何表现在画纸上 1.今日教师带来了一瓶花的画。看，它美丽吗?哪里好看. 2.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发觉这瓶花的色调) 三、熟悉印画材料，争论蔬菜印画的方法 1.今日我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观看各种蔬菜的横切面。)它似乎什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和外形的花朵。怎么印呢. 2.教师讲解并演示印画的方法：先选择
12、一个喜爱的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜爱的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。 3.请个别幼儿尝试，其他幼儿观看后进展评价。 4.想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。 四、在教师指导下印画 1.鼓舞幼儿尽量多项选择几种蔬菜的横切面和颜色印画，如：你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样美丽的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗.提示幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。 五、集体观赏 1.你喜爱哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的. 2.针对幼儿
13、在印制活动中的常规状况进展评价。 2023幼儿园美术教案篇5 【设计思路】 撕纸既是小班孩子比拟初级的手工活动，而且也是幼儿比拟喜爱的。结合过年啦的主题，产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的嬉戏情景中进展，从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到进展。 活动在想象的情景中开头，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积存有关颜色和数的阅历，是一个表达整合意识的活动。本活动共分为四个环节，第一环节：激发兴趣，通过谈话，感受季节特征，引出活动，其次环节：装扮太阳宝宝，教师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，熬炼手指的敏捷性，丰富画面内容，第四环节：沟通与共享，说说喜爱哪一张画，准时鼓舞进步的幼儿。 【活动目标】 1、尝试用涂色、撕贴等方法装扮太阳宝宝。 2、感知冬季气候特征，情愿参与晒太阳等活动。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 【活动预备】 操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。 【活动过程】 一、激发兴趣通过谈话，感
