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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科历史年 级九年级教学形式讲授法教 师林素珠单 位崇雅中学初中部课题名称机遇与挑战学情分析在认知方面，初中阶段的学生仍然是以感性认识为主，所以在学习本课时，尽可能通过一些图片，生活中的事例来加强学生的感观印象，由此调动学生的学习兴趣。九年级的学生虽然具备一定的历史知识，但是对经济全球化对发展中国家比如中国的影响难以辨证的把握，对他们理解课本的重点、难点有一定的影响，因此，在上课过程中必须加强对这方面的引导。教学目标（一） 知识与能力目标 1.概述经济全球化加速发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。 2.理解经济全球化给人类带来的既有机遇又有挑战，培养辩证、
2、客观地看待历史现象和历史问题的能力。 3.理解世界各国在世界经济全球化的大趋势相互依存、相互竞争能力的复杂性。 4.了解联合国的作用。（二） 过程与方法1.通过查阅报刊杂志、收听收看广播电视或进行社会调查等形式，感知经济全球化对人们现实生活的影响，掌握学习收集资料、社会调查等方法。2.通过分组讨论，了解当今世界面临的共同问题，谈谈解决的方法与途径，理解合作的必要性。3.通过写一份倡议书，呼唤人们爱护“地球村”，培养责任感及文字表达能力。（三）情感态度与价值观1.通过了解经济球化带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。2.通过了解经济全球化的原因
3、及趋势，增强学习的紧迫感，从而明确要适应未来社会，必须掌握过硬的知识本领这一道理。教学过程（1） 【课堂导入】看图片（生产全球化、资本全球化、市场全球化等例子）思考问题：这说明了当今世界经济发展出现了什么趋势？引出：经济全球化的含义 经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。（2）展示波音公司董事长兼首席执行官菲利浦康迪的说话材料，说明20世纪90年代，全球化趋势进一步加强，进入“地球村”阶段。（3）合作探究（一）：指导学生通过下列材料，找出经济全球化的迅速发展的原因，教师引导，并进行归纳总结材料一：“通过互联网，几分钟内就有几千万美元
4、在里面飞来飞去。”材料二： 衡量一个国家国力强盛的重要指标是大型跨国公司的数量。如今，跨国公司的活动已经成为经济全球化的核心。总数量大约为6.5万家的跨国公司在全球各地设立了28万余家附属企业，它们大约控制着世界生产总值的30%，世界贸易的60%。技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%材料三：党的十七大报告指出:实现未来经济发展目标,关键是完善社会主义市场经济体制。材料四： 国际货币组织国际贸易组织学生在教师的引导下，得出全球化加剧的原因（1）高科技的迅速发展。（2）国际资本流动加剧，一些国际性组织的发展（如：全球性经济组织世界贸易组织；区域性经济集团亚太经济合作组织、欧盟、
5、上海合作组织；跨国公司保洁、通用、诺基亚等）（3）市场经济体系的扩大（中国和苏联解体、东欧剧变后加入市场经济体系）。设计意图：培养学生的自主、合作、探究意识，提高学生的自主学习能力。（4）从上面的例子当中，让学生说说世界经济全球化下呈现的国家关系？从而得出世界经济全球化下的国际关系是：相互依存，相互竞争(5)展示一系列学生熟悉的跨国公司的商品及世界各国反对经济全球化的图片以及环境遭到污染的图片，设问：经济全球化带来什么影响？积极：1、有利于商品和资本的流动2、有利于高新技术的扩散和推广3、有利于世界各国发挥自身的优势，参与国际分工，开拓国际市场4、带动世界许多国家和地区实现经济发展的追赶和超越
6、消极：对发达国家：增加了投资风险，经济危机“牵一发而动全身设计意图 ：通过展示材料，提高学生归纳总结的能力（6）引导学生通过上述材料得出：经济全球化是一把“双刃剑”的结论，然后进一步引导学生思考：面对世界经济全球化加速发展的趋向，中国应该如何应对？（态度：紧抓机遇，迎接挑战）（7）提问：在应对全球化挑战中，人类面临的危机与挑战有哪些？战争问题：国际形式是和平与发展，但仍存在局部战争，如伊拉克战争人口问题：到2012年，世界人口将突破70亿，接近地球承受极限环境、资源问题：工业污染、过渡开发破坏生态平衡毒品问题：全世界每年毒品交易5000亿美元以上，吸毒人数高达2亿多艾滋病：世界上每天有万余人新
7、感染上艾滋病，但人类目前还没有治疗艾滋病的方法恐怖主义：如911事件等，是国际安全与和平的严重威胁（8）进一步设问：对此人类采取的应对危机和挑战的积极措施？教师归纳总结，并指出：必须依靠国际社会的合作和共同努力，才能有效应对，解决严重危害人类社会的共同问题，进而引出联合国。(9)教师补充联合国的的基本原则，主要作用、地位等。(10)在经济全球化的趋势下，你们作为惠阳的未来，请大家为家乡的发展出谋献策。设计意图：通过引导学生对经济全球化利弊的探究，以史为鉴，培养学生的历史使命感和社会责任感。【课堂小结】本课主要介绍了经济全球化给人类带来的机遇和挑战以及如何解决全球化过程中人类面临的共同问题。经济
8、全球化使各国在政治、经济、文化、军事、科技和教育等领域都已跨越了民族国家的鸿沟，开始了全方位的交流与沟通。全人类也将为解决诸如“人口爆炸”“环境污染”和“生态平衡”等全球性问题而全面合作，为共同创造一个和平美好的“地球村”而努力。板书设计第19课 机遇与挑战-经济全球化一、经济全球化趋势（1）经济全球化迅速发展的原因（2）经济全球化的表现（3）经济全球化的影响经济全球化是一把“双刃剑”二、应对全球性问题的挑战（1）人类社会面临的挑战以及各国可采取的措施三、日不落的联合国作业或预习完成同步辅导本课时的内容，巩固学习效果自我评价历史教学中提倡的“教师是主导，学生是主体”，就是要求老师在教学中一定要“引导学生这个主体”进行相关教学活动。本课通过展示大量的图片，材料让学生通过合作、探究学习，提高学习的主动性和积极性，教师在课堂中做指引者和辅导者，为学生的学习创造一个民主、平等、和谐的课堂环境，以便学生更好的学习。组长评议或同行评议（可选多人）：教学重点突出，线索清晰，课堂气氛活跃，教态自然，可适当增加习题量，巩固学生的知识。 评议一单位：崇雅中学初中部 姓名： 李老师 日期：2013年4月
