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1、科目美术年级二年级主备教师王莹莹授课教师王莹莹课题第5课 漂亮的小钟表课 型设计应用课时1课时教学目标1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。2、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。3、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的乐趣。培养学生的时间观念。教学重点不同种钟表的特点及其设计制作方法。教学难点如何巧用材料以及对表盘的设计。教具准备家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、蛋糕盘子、图钉等教学方法情景导入法、讨论法、评述法
2、、示范法学法指导自主探究合作学习法教 学 过 程 设 计个人修改一、 激趣导入播放歌曲这是什么：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。小朋友老师一块唱，并学习歌曲动作。猜猜歌曲唱的是什么？板书课题漂亮的小钟表二、 探究新知1、 老师带来一个真的小钟表，让大家观察，钟表的外部是有几部分组成的？（板书：表盘、表针、字符）2、 你知道钟面上的三个针叫什么？有什么特点吗？（时针:指示小时，形状最短，走一圈12小时；分针指示分钟，形状宽属于第二长，走一圈1小时；秒针，指示秒钟，最细最长，走一圈1分钟）3、 钟面上有哪些基本形状？（播放课件展示有方形、圆形、心形、水滴形等
3、等）4、 钟面还可以借用生活中的哪些形象？课件展示（动物、植物、卡通形象）5、 你们知道钟表的发展吗？知道世界最早的钟表是谁发明的吗？（播放视频）从视频中我们知道最早发明钟表的是我国宋代丞相苏颂，发明了水运仪象台。6、 今天老师也带来了小小发明家们发明的小钟表，我们来观察一下这些是用什么材料制作的？（课件展示纸盘子、纸盒、彩纸、轻黏土等制作的钟表图片） 7、欣赏学生作品8、教师演示（1）用一次性餐盘做表盘，用四条小鱼分别代表数字12、3,6,9.（2）参照餐盘的大小，运用鲸鱼宽大的身体设计出表壳。（3）为了能使表针活动，用大头针和橡皮将表针、表盘、表壳固定在一起。三、艺术实践1、提出设计要求，
4、教师巡视辅导。四、做游戏，几点了不出声，让学生用手指调整指针，告诉我们：“你几点起床，几点睡觉？”引导学生认一认表上的时间。五、展示评价1、自评：我如何运用废弃物材料设计钟表。2、组内评价：谁的钟表设计的巧妙有创意。六、拓展1、通过多媒体展示钟表在生活中的应用。2、同学们齐读明日歌，希望同学们做珍惜时间的人。 板 书设 计 漂亮的小钟表钟表的外部组成：表盘、表针、字符 教 学反 思 二年级学生处于从幼儿期向儿童期发展中,儿童的美术活动主要体现为游戏性。本课的学习内容是孩子们熟悉而且喜欢的伙伴小钟表，这非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。因此，本课借助老朋友钟表小人的到来和对话来贯穿整个教学环节，充分调动学生的积极性，引发他们对钟表造型创作的兴趣，并能用各种方法、材料表现钟表形象。通过欣赏、设计、制作等活动，给学生充分的想像与表现的机会，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验，同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。活动的成功与否，不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，是有有极大地热情去参与。 课上完后有不少同学拿着自己的作品进行展示，扬着可爱的笑脸说要用它装饰自己的小房间。可见，他们已经充分感受到了美术创作活动的快乐。
