体育教师培训计划

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1、体育教师培训计划ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);篇一：体育教师培训计划 体育教师培训计划 2013-2014学年 以全面提高我校体育教师业务水平和教学能力为宗旨，按照教育局及学区中心校工作的总体安排布署，在认真总结体育教师前期推行新课程改革的基础上，详细分析了我校体育教师队伍现状，决定开展体育教师培训，特制定计划如下： 一、 指导思想 认真贯彻落实国家教育部基础教育课程改革纲要（试行）的精神，根据区体卫艺科、教育中心工作的部署，从我校的实际情况出发，坚持以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以科研为先导，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对

2、性的解决实际问题，努力提高新教师的实施素质教育的能力和专业化水平。 二、 培训目标 通过培训，使体育教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，有较高的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。 三、培训对象 体育教师 四、 培训内容和要求 教师的职业道德观、新课改观、教育教学能力是急待解决的问题，由此定出如下培训专题。 （一） 道德规范教育专题：进一步学习中小学教师职业道德规范和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使年轻教师热爱教育工作，热爱体育教育事业。 （二） 政策法规教育专题：通过专题讲座，使新教师进一步了解义务教育法、教师法、未成年人保护法等政策法规，增强年轻教师的法规

3、意识，遵章守法。 （三） 教育教学常规训练专题：结合观看录象、观摩课堂教学，在备课、上课、评课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高年轻教师的教育教学的工作能力。 （四） 新课改教材教法专题：新课改是当前教育教学工作的重点。通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，使体育教师成为新课改的一支生力军。 （五） 科研专题：“科研兴校，科研兴区”是当前我校体育教研工作中的一项重要内容。通过专题讲座，使体育教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下开展教育教学工作，尽快成为科研型的新型教师。 五、 培训形式 坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与

4、自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。 （一） 理论学习 通过专题讲座、观看录象、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。 1.自学。在学习过程中，布置课题，通过查阅相关资料，网上浏览进行自学。 2.问题研讨，咨询诊断。通过学习、观看录象、组织教师们进行研讨，解决在教育教学过程中的难点问题。 3.观摩学习，取长补短。通过观摩展示课，学习他人的成功之处，查找自身存在的不足。并在平时的教学中加以运用，总结经验，写出有价值的论文、课例。 （二）评价考核。 学习过程中，对新教师听课、作业、研讨、出勤、做课等方面进行综合考核。篇二：体育教师培训计划 2011-2012学年度体育教师培训计划 崆峒区白水中

5、学 2011-2012学年度体育教师培训计划 一、指导思想： 根据上级的要求，更好地全面正确落实新课标精神，进一步提高教师教育教学水平，结合我校具体情况，加强教师对运动的基本技能和技术正确掌握进行培训。培训形式：采取理论与实践相结合的形式。目的：为学校体育教育教学改革进一步的深入和可持性，进行必要能量补充和储备。 二、培训时间： 校级培训：每周三上午。 区级及以上级别：根据通知内容及时组织体育教师参加培训。 三、地 点： 校级培训：物理实验室或操场。 区级及以上级别：视通知而定。 四、培训内容（校级培训）： 1、田径（跑、跳、投）、 篮球、集体舞、广播体操等理论及技能操作。 2、有关体育教学的

6、教法、学法或教育理论等内容。 五、培训措施：理论与实践相结合 六、注意事项： 1、执行考勤制度，无特殊情况不得请假。 2、技能培训时必须穿运动服装。篇三：小学体育教师培训计划 小学体育教师培训计划 一、培训目的与任务 通过怎样上好体育课，理论课与实践课相结合，熟悉体育课程标准，掌握国家学生体质健康标准的测试方法及体育的训练与竞赛法，促进教师积极开展教科研活动，提高教师实施新课程的能力与水平。 二、培训时间与形式 培训时间为周末，采取学员集中培训的形式。 三、培训对象 本校小学从事体育教育教学工作的专职及兼体育教师。 四、培训课程 培训课程的主导思想是“应用为主，理论为辅；方法手段为主，技能为辅

7、。”根据该主导思想，将培训课程分为三个部分：理论与操作课程，运动教学课程，讲座。五、培训具体内容安排 1、怎样上好体育课；课的目的和任务；课的常规要求；课的结构；课的情景教育；课的运动量和密谋；场地与器材；安全教育、保护与帮助；看优质课录像 2、田径课教学 径赛：快速跑、耐力跑、接力跑、障碍跑；田赛：跳高、跳远、推铅球、掷实心球；田径赛裁判法 3、体操 队列：单个队列、班队列、口令（哨音）；基本体操：徒手操、广播操和眼保操；挚上体操：前滚翻、仰卧起坐；械器体操：抵单杠、彩带、双杠、山羊（分腿跨越）；竞赛：比赛裁判组 4、游戏：基本游戏：跑、跳、投 球：拍、投运、传 灵敏 障碍 民族（地方）：拔

8、河、跳绳、踢毽子等活动及竞赛裁判法 5、国家学生体质健康测试 1、水平一：坐位体前伸、投沙包、50米（25米2）立定跳远、跳绳、踢毽子 水平二：坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、50米（25米2）、立定跳远、跳绳 水平三、肺活量体重指数400米（50米8）台阶试验；坐位体前屈，掷实心球，仰卧起坐，握力体重指数；50米跑（25米2径返跑）立定跳远，跳绳、篮球运球 6、训练与竞赛 （1）、训练：选材 计划 教师 时间 （2）、竞赛：计划 小形多样 分层次 六、考核管理 对参加学习的教师实行“双百分”量化考核制。不合格者进行再培训，再考核。 七、保障措施 1、学校要加强领导，指派专人负责，认真组织好此次体育教师培训工作，确保按时参加培训学习。 、学习过程中组织安排教师讨论，望提前准备好，并提出问题等。 3、参加培训教师自带体育课程标准国家学生体质健康标准解读，运动服、运动鞋、笔记本、钢笔等。