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1、秋姑娘的信教学设计教材分析:秋姑娘的信选自苏教小学语文第一册中的课文。它短小优美,描写秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信的事,展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“衣”的秋景图,同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。本课时的教学重点是有感情地读、背课文,并进行恰当地语言训练和思维训练。教学目标:1认知目标:理解由生字组成的词语,了解秋去冬来的季节变化特 点。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2能力目标:在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语 言表达、创新等能力。3情感目标:激励关爱自然,关爱伙伴,培养互相关心的人文品格。教学重难点:1
2、理解字词句及课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2关爱自然,关爱伙伴的人文精神陶冶。教学方法:阅读法、讲授法、对话法教学准备:黑板、贴卡和PPT课时安排:两课时,此为第二课时。教学过程一、复习导入上节课我们学习了第7课秋姑娘的信(边说边板书课题)同学们,书写要横平竖直,遇到左右结构的字要写的紧凑。信是我们要求认读的字,请大家齐读3遍,让我们一起齐读课题。(PPT 1)秋姑娘摘下什么写信?(生:片片枫叶)热情好客地秋姑娘也准备一些枫叶,想送给读准字音的小朋友,让我们赶紧开着火车迎接她吧!(PPT 2我会读)qi g niang zhi xia fng y秋 姑 娘 摘 下 枫 叶
3、ho png you gu shng sh w好 朋 友 裹 上 食物xio xn shng bng shn cn hi zi)小 心 生 病 山村孩子我的火车往哪开? 生:往这开(师纠音)同学们读的既响亮又准确,让我们一起来读读(师领读生跟读)让我们随着课文动画回忆一下,秋姑娘都给谁写了信? 生:大雁、青蛙、松树和山村孩子。(贴卡片)他们都是秋姑娘的?(PPT 3)生:好朋友们 好和友是本课学过的字,伸出手指,我们一起写写吧!(生书空,师范写)让我们牵着秋姑娘的手,一同去读读她寄给好朋友的信吧!二、品味语言请同学们大声读一读课文,选出你最喜欢的一封信多读两遍。谁愿意把你最喜欢的一封信读给大家
4、听?1生:大雁(PPT4)谁知道秋天到了,大雁为什么要南去呢? 生:飞往温暖的南方过冬 你从哪里知道的?你懂得知识真多!老师再补充一点,其实燕子、杜鹃、百灵鸟也和大雁一样,在冬天到来之前飞到温暖的南方,它们都是候鸟,它们一路上会遇到哪些危险和困难?生:猎人、掉队、大风、老鹰这一路上可真是危险多多,困难重重啊!秋姑娘提醒大雁什么?秋姑娘送的仅仅是一封信吗?还送去什么?(生:关爱、关心)谁能带着这种感情读读这封信?生读生评 这位秋姑娘可真会关心大雁。听了大家的朗读,老师也想读读,师示范读。哪位小评委评一评?生:多加小心要重读。你听的真仔细,这么细微的地方你都注意到了!让我们竖起书,一起为大雁送去关
5、心,齐读。2哪位好朋友也收到秋姑娘的关心?生:青蛙(PPT5)秋姑娘体醒要冬眠的青蛙注意什么?生:盖好被子 你睡觉前,你的家人会跟你说什么?生:快睡觉,盖好被子。请你读一读。是呀!秋姑娘也细心地提醒要冬眠的青蛙,别忘了盖上被子,谁想和秋姑娘一起送信?生读,老师替青蛙谢谢你把秋姑娘的信送给了我(握手)。让我们一起读读这封信吧!冬眠的青蛙收到这封信,这个冬天,它一定能做个甜甜的梦。3还有谁收到秋姑娘的信?生:小松鼠(PPT6)为什么松鼠要在秋天准备过冬的食物?生:冬天没食物。如果她来不及准备充足的食物,它会怎样过冬?生:冻,饿 又冷又饿 谁来帮忙快点提醒贪玩的松鼠?生读 读的真好听,老师要感谢你的
6、爸爸妈妈,给了你一副好嗓子,要是加上表情就更加生动活泼了,你再试试!森林里贪玩的松鼠只有一只吗?生:很多 让我们给每位松鼠读读这封信,齐读。4 看,山村的孩子也当起了邮递员,他把秋姑娘的关心传给了谁?生:小树苗(PPT7)山村孩子收到信后干了什么?生:裹上冬衣 请同学们看这幅图,小树苗的冬衣是什么? 生:稻草和麻绳 你看的真认真。为了让小树苗安全过冬,山村孩子可别忘了给它裹上冬衣。齐读。秋姑娘写着写着,突然抬头一看,咦,树上的枫叶都到哪儿去了?(PPT8)哈!(生接)(PPT9)让我们男女生合作读读,女生问,男生答。秋姑娘送的仅仅是一封信吗?还送去了?(生:关心)让我们一起写写“心”生书空,师范写。请同学们看黑板,让我们踏着秋姑娘的脚印,回头看看这些信。(师生合作,试背课文)三、拓展说话如果你是秋姑娘,你还想给那些好朋友写信?信上写些什么呢?(PPT10)四、作业:请同学们有感情地背诵课文给家人听