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1、小学数学三上第一单元除法商末尾有0的除法教学内容：教科书第9-10页商末尾有0的除法。教学目标：1、经历探索商末尾有0的除法计算的过程，掌握其计算方法。2、发展自主探索的意志，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。学生活动单【学习目标】1、掌握商末尾有0的除法笔算。2、理解不够商1要用0占位。【活动方案】活动一：探究并掌握商末尾有0的除法笔算方法1、操作并思考：（1）先摆小棒6捆带2根，平均分成2份，怎么分？写出算式，并计算结果： （2）再摆小棒6捆带2根，平均分成3份，怎么分？先摆一摆，再在组内交流。口答算式，并写出结果： 2、组内交流：623如何用竖式来计算呢。把讨论后的除法竖式写下
2、来。小组内交流：在这里为什么商的个位上要写0，能不能省略？活动二：充分理解商末尾有0的除法笔算原理。1、先计算，再在小组内交流： 2、两位数除以一位数，当除到被除数的个位时，如果不够商1，必须在商 的 写 。【检测反馈】1、算一算2、算一算，比一比422 412 635 5353、先找出错在哪里，再改正。4、5教师导学案活动一：（1） 说一说结果是怎么来的及表示的意思（先把6捆平均分成2份，每份3捆，再把2根平均分成2份，每份一根，所以结果是每份3捆带1根，也就是31根）。（2） 结果（先把6捆平均分成3份，每份2捆，还剩两根，不好再平均分了，所以结果每份是2捆即20根还余2根。可以多让几个人说一说（强调：个位上的2除以3不够怎么办。）（提示：讨论后明白个位上2除以3，不够商1，要在商的个位上写0。）活动二：根据刚才对商末尾有0的除法的竖式计算，在小组内交流出商末尾有0的除法笔算法则。分组汇报并展示说一说出错的原因他们俩都没有看这本书吗？你是怎么看出来的？交流时说一说：你的结果是怎么来的，计算要注意什么？交流：答案是商吗？是余数吗？为什么？得出了什么经验或教训？（根据实际情况来解决问题）
