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1、第一单元走进中学 第二节 亮出你自己导学案主备人：邓柳婕 参备人：赖道鹏 审核人： 一、学习目标1学会正确认识自己，树立良好的自我意识，主动寻求自我发展。2培养初步认识自我能力。 3正确进行自我评价，理智对待他人评价。重点：正确进行自我评价 难点：正确处理自我评价与他人评价二、自主预习 （温馨提示：请课前利用20分钟预习。）方法指导：阅读课文完成以下题目，然后把问题抄写在相应的段落旁边。最好能熟记下来。1、为什么要学会认识自我？答：学会正确认识和_，既_地评价自己，树立良好的自我认识，在生活中积极_，对一个人的成长十分重要。2、我们应该怎么样进行自我评价？答：（1）我们可以在实际的学习生活过程
2、中通过_来认识、_的优缺点，不断正视自我，反省自我，调整自我，促进自我健康发展。（2）我们还可以通过_，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价发现自己的个性特点。（3）我们还可以通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度，情感表达方式等方面进行_ _ ，找出_，确定自己在同龄群体中的位置，_认识自己。3、我们可以通过哪些方法认识自我？P9-10归纳得出答：（1）_ （2）_4、怎样看待他人评价？答：我们应正确对待他人评价，对他人提出的_和长处要_，对他人指出的缺点和错误_，_。5、怎么展现自我风采?答：（1）乐于欣赏_，发现自己的_，积极展现自身的才智与风采（2）寻找个人自信的支点，善于发现自
3、己的闪光点，并勇敢地向众人展示。（3）在积极展现自我的同时，还要不断地进行_。6、一个人怎么样才能走出旧我，走向新我？或者一个人怎么样不断的超越自我？答：一方面我们可以树立“_”、“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求_；另一方面可以通过更高的发展目标，来引导、激励自我。三、合作探究 （提示：先自己完成以下题目，然后再与本组的同学讨论）1、你说、我说，大家说：谈谈最令你兴奋的一件事情或者你曾经最惨痛教训的一件事情。2、阅读课本P11谭新的例子，思考：如何走出心理上的自卑或者自负？3、议一议：进入中学以后，个人的心理变化很大，自我意识大大增强。有一次，七年级的小翔和小丽讨论“怎样正确认识自
4、我”这个话题时就发生了激烈的争论 小翔说：走自己的路，让别人去说吧！自我评价最重要小丽说：以人为鉴，可以明得失嘛！他人的意见才可靠。你认为小翔和小丽的观点对吗？请予以判断并简要说明理由。（结合P11说说你认为应如何处理自我评价和他人评价。四、练习检测（一）单项选择题 1、小敏总是埋怨自己没有优秀的成绩，没有漂亮的容貌，也没有歌舞、体育等特长，更没有一个有权有势的爸爸。为此，她总是闷闷不乐。这反映出小敏有 A、自卑心理 B、自傲心理 C、自负心理 D、自满心理 2、我们对他人评价的正确态度应该是 A、充分肯定，一律吸收 B、接受对自己评价好的部分C、客观看待，科学吸收 D、接受对自己评价差的部分
5、 3、“不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！”这句话的意思是 A、我们应当相信自己是最好的 B、我们应当欣赏自己，不应欣赏别人C、我们也有自己的长处和优势 D、我们应该自以为是，不必赞赏别人 4、生活中，我们在欣赏别人的同时，也经常被别人欣赏。乐于_善于_，积极展现自身的才智与风采，我们的生活才会更加精彩 A、寻找他人的不足 发现他人的错误 B、欣赏他人的优点 发现自己的长处 C、评判他人的是非 发挥自己的特长 D、吸取他人的教训 发现别人的特长 5、我们常常有这样的体会：自己与别人相比处于落后状态时，往往会产生一种紧迫感，压力感，从而迫使自己奋起直追；而当自己在某些方面优于他人时，惰性往往也容易暴露出来，使人在不知不觉中放弃前进。因此每一个人 A.、在积极展现自我的同时，要不断地进行自我超越B、应该把所有的人的所有才能一一与自己进行比较C、都要善于发现自己的闪光点，勇敢地向众人展示D、都要做好想做又不敢做的事，积极进行自我激励（二）非选择题小倩是一个学习优秀、长相秀丽的小女孩，同学们都觉得她很可爱，都愿意和她一起学习、玩耍。可是，小倩对自己的玩伴非常挑剔，她认为自己学习优秀、长相秀丽。如果与学习、长相都一般的同学混在一起，自己很没有面子，甚至对同桌也挑三拣四。（1） 小倩的做法可取吗？为什么？（2）你认为小倩应该怎么办？
