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2、。四是计算。考查学生的计算能力。大部分学生都能正确算对得数;还有部分学生粗心大意;看错数或抄错符号等导致出错。五是画一画;学生关键没认真读题;让画直角;有的孩子没画;让写出顶点和边;有的学生忘记写。六是比较大小;是对学生计算能力和数学基础知识掌握和运用的综合考查。七是解决问题;因为数学离不开生活;考察的都是生活中的数学。考查学生理解;分析和综合技能。从整个试卷看难易适中;所学重点内容涉及全面。二、学生答题分析第一题、第二题;大部学生掌握的较好;但有少数学生对题不能真正理解;基础知识掌握不够好。关键是三角形有几个角;有的学生做的不够好;第六大题计算题比较大小;其中乘法题口算题占主要;从卷面上看;
3、多数学生掌握的好;对基础知识掌握较牢固;特别是第四小题有点难度;学生错的很多;失分率很高。列竖式计算;大部分学生都能准备无误的计算出来;失分率较少;但有少数学学生存在计算错误;进位不加;退位不减;尤其不列竖式;只计算横式;这样一来失分率就高;计算结果是对;但没有竖式要扣一半分。还有极个别学生计算不过关;这要在以后的教学中注重基础知识的培养。第五大题画一画;这一道题失分率较高;有一半学生没有全对;关键是不认真读题。出一条4厘米长的线段。有的学生没有标出线段的端点;只有个别同学不会画。;画线段的时候;由于失误;所以画出的线段就是错误的;这道题本身是没有难度;只是学生太粗心;没有细心去读题去审题。第
4、四题有的学生只写得数不列式;明明题上要求列式计算;学生好像不知道这一类题怎么做。第七大题解决问题;这一道题有3个小题;大部分学生能全做对;但也有个别学生没有认真读题;没有去认真审题;而导致失分;尤其是第1小题不理解题意;有近三分之一的学生乱做;好像这样的题只需要只写得数;不需要列式;有一部分学生只写得数;导致失分率很高。还有个别数学生把数字看错了;所以导致整个计算结果出错。在今后的教学中;穿插复习基础知识;争取学生不再出现知识断层现象。严格要求学生认真完成各项作业及练习;扎实基础知识;为以后的学习做好铺垫。三、学生存在的问题1;因为知识较难;试题难度一增加;学生间的差异就凸现出来了。2;基础知
5、识掌握不扎实。如第三题出现的错误说明了这一点。3;学生两极分化严重差生太差;知识不能融会贯通。学习劲头不足;学习方法欠得法。这归根于平时学习态度不端正;上课开小差;作业马虎;甚至不完成;课后不爱思考;学习不感兴趣;教学中基本知识不够落实;对学生要求和管理有待加强。四今后努力的方向：1;激发学生的学习积极性;提高学习信心。2;数学教学要面向全体;不歧视差生;注意培养尖子生。上课要深入浅出;精讲多练。3;布置作业做到分层、精练。4;要加强课外辅导。本文从网络收集而来;上传到平台为了帮到更多的人;如果您需要使用本文档;请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）;另外祝您生活愉快;工作顺利;万事如意！页码 / 总页数
