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1、-精品word文档 值得下载 值得拥有-碱滩镇太平小学学籍管理制度为了全面贯彻党的教育方针，保证学校的正常教学秩序，参照上级部门的有关规定，特制定本校学籍管理办法。一、入学、编班1、一年级新生的入学、编班。（1）审核入学资格。凡属我校招生范围的学龄儿童，由校领导把关，按有关部门的规定，依户口本和接种证严格审查入学资格。（2）新学期开始，凡被我校录取的新生，必须按规定时间到校进行注册。如因故不能按时报到的由家长持有关证明，向学校申请，经学校领导批准后可延期注册。2、新生入学后，教导处在一个月内填写“学籍卡片”“学号”，并编制花名册，建立学籍档案。3、在校学生，每学期开学必须按学校规定的日期报到注
2、册，因故不能按期报到者，应由家长持有关证明到学校请假。否则按旷课处理。二、转学、借读1、凡从外地随家长迁入我辖区的学生，必须持转学证明向学校提出申请，依班额情况，经校长批准，方可办理入学手续。2、非本辖区来我校就读，经教导处考核合格，可插入合适年级并办理外地借读手续。3、凡在校学生随父母迁居外地，要求转学的应由家长到学校申请，经教导处批准后方可办理转学手续，转学后将学生“学籍卡片”学号到教育局教育股消除。4、转进、转出的学生都要进行登记，并装入档案。三、休学、复学1、学生因生病或其他原因不能坚持学习时，可持医院证明，家长签字的休学申请书，向学校申请休学，经班主任审核，校长批准后，办理休学手续，
3、休学期限为一年。2、学生休学期满或病愈后持休学证，医院证明回校办理复学手续，复学时按学生实际程度编班。3、休学期满后仍不能复学者，应在休学期满前半个月内办理延期休学手续，经校领导批准后续休学。4、学生休学期间申请提前复学者，经校领导批准，按其具体情况编班。四、档案管理制度（一）档案包括的内容1、学生花名册；2、体检表；3、体育达标成绩；4、学生成绩册；5、毕业生登记册；6、转学登记册；7、优秀学生证明材料；8、教师业务档案，学生学籍档案；9、适龄学生花名册；10、学龄前儿童花名册；11、转入、转出学生花名册；（二）、档案管理的规定1、除健康卡由卫生老师负责管理外，其它有关材料一律由教导处管理。
4、2、档案管理是一项政治性很强的工作，应严肃对待，不得草率马虎，凡有关学生档案登记的各种表格一律按统一规定填写，做到整齐准确，统一规范。3、凡转入学生必须向学校索取转学证；凡转出学生要开出转学证，并分别登记归档。碱滩镇太平小学控辍保学工作制度为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。我校特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度 实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内
5、容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。4、实行校长、教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。5、经常向学生、学生家长宣传义务教育法，以法控辍。6、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关
6、素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。7、课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访 1次）。如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。二、学籍管理制度 1. 按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。 2.在规定时间内为新生办
7、理统一的学籍。 3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。 三、辍学报告制度 1、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。2、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。3、班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。4、对劝回的学生适时进行
8、文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。5、学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给县教育局，保证及时上报。四、家访、救助制度 为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。 1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。 2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。 班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：（1）提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活
9、力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。（2）坐位的安排，优带差，相互帮助。（3）前后组成帮教小组，相互帮助。（4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。（5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。（6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。（7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访 ，对家长讲清学习的重要性，及时宣传义务教育法及未成年人保护法的相关条例，以保证完成“普九”学业。 4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时
10、向主管领导汇报。 5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。碱滩镇太平小学校本教研制度校本教研作为新时期学校本土化教学研究的重要载体，承载着提升教师专业发展、保障教学质量的使命和任务，更是有效教学的有效实施、高效运行和卓有成效的不可或缺的主渠道和主阵地。l、全体教师须按时、全程参加每一次年级、学科、学校的各级各类校本教研活动。不得无故迟到、早退、缺席，特殊情况须提前向分管领导请假报批，征得许可。2、每次校本教研由分管领导严格考勤。3、教学组、教导处要围绕“有效教学”、学科特色建设制定一学期整体校本教研的规划和方案。4、每次校本教研要求主
11、持的分管领导做到有组织、有主题、有主讲人，详细记录活动过程，并及时填写校本教研活动记录单，于学期结束前上交教导处备案检查。5、每位教师要有效参与，认真倾听，认真记录，积极思考，积极发言，做到有记录，有收获，有反思，有评价。6、教导处做好对校本教研的指导、检查、记录、分析、评价，并定期举行调研、反馈、交流。每学期举行优秀校本教研活动方案设计评选。课堂教学规范课堂是教学的命脉，有效的教学将会提高学生的学习效率，为学生的终生发展奠定坚实的基础。为进一步推进有效教学，规范课堂教学，让白小的课堂讲实际、重实践、求实效，特制定以下规范：l、做好充分的课前准备。教师要带齐教具，学生要带齐学具。2、教师必须在
12、上课铃响前进教室。3、教师在课堂上，要做到仪表得体，精神饱满，教态规范。4、课堂上老师不能坐着上课，禁止使用通讯工具，杜绝接待家长。5、教师应重视语言素养，讲普通话、用规范字；课堂用语要力求做到准确、简练、生动，以调动学生的听课情绪。6、不断完善课堂有效组织教学。重视对学生听课常规的培养和训练。关注学生学习状态与学习成效，及时调整教学过程。7、有效合理地使用多媒体。8、课堂教学要面向全体学生。教师讲课时间不超过25-30分钟，学生训练面要达100%，发言面要达到80，力争达到100。9、每节课上学生书面作业时间不少于5分钟。10、在课堂教学过程中不得以任何理由让学生罚站、离开教室或随意停课。1
13、1、教师做到准时下课。12、教师不随意调课。如遇特殊情况必须调课时，应按规定程序办好调课手续，所缺课程应按时补上。备课要求有效备课是有效教学、提升质量的前提，我校根据独立备课、共享备课、集体备课、反思备课的流程制定本制度，以规范、指导、监控教师备课行为。一、教师严格按照再学科统一的备课体例及要求完成指定教材的备课。二、教师必须深入钻研教材，独立完成备课任务，不得原搬照抄他人教案。三、教师应科学制定教学目标、精心设计教学过程，完成有质量的教案。四、提倡将学校主课题的理念融入教学设计，关注学生学习力的提高。五、各年级组(学科组)每周进行一次集体备课，由年级组长(学科召集人)主持，主备教师主讲，全员
14、参与、互动研讨、认真记录。六、教师必须提前认真研读、内化共享教案，于上课前完成二次备课。七、二次备课应结合本班学情适当调整，突出可操作性，为有效教学提供保障。八、教师必须在每课教学后撰写根据从教师的教、学生的学、有效作业的设计三方面撰写深度教学反思，担任多个教学班的教师应针对不同班级进行有效反思。听课要求听课是校本教研的重要环节，有效听课是有效校本教研的基础保障。有效听课不仅要关注教师教的情况，也要关注学生学的过程，更要及时反思、点评，记录对教学情况的分析评价。有效听课的记录为自己以及同伴的教学研究、专业发展提供了第一手真实的资料，为后续研究积累了鲜活的案例。1、听课教师提前进入教室，做好听课
15、前的各项准备工作。2、听课教师要有效参与听课，不迟到、不早退、不讨论、不随便走动、不得使用通讯工具、不做任何与听课无关的事。3、听课期问，要求全程认真记录，做到边听课边思考。4、简要记录教学过程，重点实录精彩环节，及时|记录评价意见，当堂撰写听课反思，为评课奠定基础。5、倡导课后与执教教师、年级组、学科组教师及时交流讨论。教导处发挥自己的职能1学期初组织全校校本教研，给全体教师分学科进行培训。传达区有关有效教学的理念。2.各学科拿出备课体例，进一步明确学校备课要求。3积极参与教学组制定相关制度要求，4落实环节。教导处细化有效教学计划、学科组计划。充分用好教导处例会制度。教导处例会每周一次。内容：总结上周既定工作，反思不足和问题：进一步细化分解下周工作，提前谋划、安排、实施。5反馈环节对管理中出现的问题教导处一方面按块主动出击，坦诚地指出问题同时限期整改；另一方面对问题严重的上
