《2023年政教处范文小学教师常规管理细则（试行稿）学年度第二学期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年政教处范文小学教师常规管理细则（试行稿）学年度第二学期.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、政教处范文之小学老师常规治理细那么（试行稿）20232023学年度第二学期 34、老师上课过程中，中途不准私自离开课堂，觉察一次扣1分。课上发生的责任事故由上课老师全权负责，发生严峻后果的当月过程性考核一票否决。5、晨会、社团活动、大课间等私自改上其他课的扣1分。交 接 班：1、上下课实行交接班制度，下节课上课老师接班不及时（3分钟后），扣接班老师1分。2、老师应按正常时间上下课，不同意提早下课，也不同意拖课，假设拖课的，扣拖课老师1分，拖课的时间超过5分钟的，扣2分。如因拖课造成接班老师不及时的，扣该拖课老师1分。学习会议：1、老师应准时参加政治学习和业务学习（包括静校教研），请假一次扣0.
2、5分，无故不参加扣2分。2、参加学习或会议期间，应恪守学习或会议纪律，迟到（10分钟以内）一次扣0.5分，做与学习或会议无关的事扣1分。3、在政治学习和业务学习期间，老师应设置为振动，不同意发出铃声，觉察一次扣0.5分。在会场内拨打或接听的扣1分，在会场外拨打或接听的扣0.5分。4、不按时上交材料的（会议记录、各部门布置的材料等），每次扣1分，记录不全简单的，每次扣0.5分。办公室治理：1、办公室当天值日的老师清扫不洁净的，扣当天值日老师0.5分，未清扫的，扣当天值日老师1分。2、老师个人办公桌物品摆放零乱无序的，扣该老师0.5分。3、不得将菜等非教学物品带入办公室，觉察一次扣0.5分。4、下
3、班后，办公室门窗、灯未关的，扣当天值日老师0.5分。5、老师将本人个人的物品在校内晾晒的，扣该老师0.5分。办公纪律：1、老师在办公室办公期间，应安静有序，大声喧哗阻碍旁边班级上课的，经核实每人扣1分。车辆摆放：1、老师车辆没有牌照的，扣1分，车辆比拟脏的扣0.5分，没有停放到指定区域的，扣0.5分，把杂草带入校园的，扣0.5分。2、老师不同意骑车进出校园，觉察骑车进出校园的，一次扣1分。路 队：1、送队老师要及时送队，队伍不整齐、讲话的，扣该老师0.5分,没有送队的扣送队老师1分。2、未按年级顺序抢先或推后排队放学的，扣0.5分，由于最后一课上课老师拖课而造成推后排队放学的，扣拖课老师1分。
4、没有送到指定地点的，扣送队老师0.5分。就餐治理：1、学生就餐须排队进展。队伍不整齐、学生随意讲话的，扣负责的老师0.5分，无老师送队的，扣该跟班老师1分。2、学生打饭没有完毕跟班老师就提早吃饭的，扣1分。临时性条款：（依照实际情况增减）说明：1、本细那么最终解释权由校长室负责。 2、假设老师对扣分有异议的，能够向校长室征询反映。师德表现：1、老师上班期间，不同意抽游烟，觉察一次扣0.5分。不同意乱扔烟头，觉察一次扣1分。2、上课期间，没有课的老师不同意站在教室前的走廊上闲谈或抽烟，觉察一次扣1分。3、因常规考核，与值日干部发生冲突、无理取闹的,一次扣5分，私自撕毁学校公示材料的,一次扣5分。
5、4、工作日中午饮酒的，觉察一次扣2分。5、老师体罚学生，觉察一次扣1分。发生严峻后果的当月过程性考核一票否决。老师出勤：1、老师上班必须按规定要求进展签到，迟到10分钟或到校未签到，一次扣0.5分，迟到阻碍早值班的，扣1分。2、老师中途私自外出的，觉察一次扣1分。3、做操或集会时，班主任与任课老师应站在指定区域，没按要求及时到位的，扣0.5分，没站在指定区域的，扣0.5分，没有请假直截了当没到场的，扣1分。课间值日：1、值日老师课间要准时到达指定的区域值日，没及时出来值日的，扣1分，值日过程中做其他与值日无关事情的（修改作业、看书报、趴上走廊台上等），扣1分，中途私自离开的，扣1分，没值日的扣
6、2分。2、课间值日须挂牌上岗，没有值日牌的扣1分。3、在值日区域发生的任何事情由该区域值日老师全权负责，造成严重阻碍的，一次扣5分。室外卫生：1、早值班老师未组织学生清扫包干区的，扣2分，清扫不洁净的，扣1分。2、中值班老师未组织学生清扫包干区的，扣2分，清扫不洁净的，扣1分。听课检查：1、在值导听课后，应于15分钟内将全部材料送值导处检查，未及时提交扣1分，次日提交的扣2分，次日还未提交的按教学责任事故论处。2、检查中备课少一课时扣1分，教后记少一篇扣1分，作业一次没修改扣1分，作文一周之内没有修改完毕的，觉察一次扣1分，听课记录少一节扣1分。情节严峻的，视为教学责任事故。流程检查：1、上课中，不同意做与教学无关的事（如接打、看书报等），觉察一次扣1分。2、课堂中老师精神要饱满，不同意坐着或趴在讲台上上课，觉察一次扣1分。、老师必须按课表上课，未经教务处同意，私自改上它课的，觉察一次扣1分，私自与别人调课的，双方各扣1分。
