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1、专题训练之：分析文章结构，把握文章思路思路，就是文章作者按照一定的条理来表达中心思想的脉络、路径。文章的思路隐含在文章的结构之中， 一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。因此，要想把握住文章的总体思路， 就应该从分析文章的结构入手，从归纳各段段意入手。分析文章的结构有如下方法：1、通读全文，从文章的结构方式入手，这是最基本的方法。文段的结构方式主要有两类： 横式结构和纵式结构。 横式结构有 “总分式” 和“并列式”两种组合方式。 “总分式”又包括“总分总” “总分”“分总”等；“并列式”包括“ A BC”式和“ A A”式两种。分层时，找到内容转换处即可。纵式结构包括时间推移式、空间转换式、逻
2、辑联系式。时间推移式是按事物发展的经过和时间的先后次序来安排层次的，划分时，只需抓住表示时间变化的关键词语即可分出不同层次。空间转换式是按空间位置的转换来安排层次，划分时，应仔细分辨出现的地点，捕捉此地与彼地的转换下。逻辑联系式是按主要与次要、现象与本质、原因与结果等逻辑关系来安排层次的。划分时，注意合并相近内容的句子，寻找不同内容的转换处。2、注意语言标志。很多文章有明显的语言标志，如“第一” “第二”等序数词。 文章的段内层次， 往往有一些衔接上下文的词语， 如“首先其次” “一方面另一方面” “不仅如此” “此外”等。另外还可以看标点。3、注意找出中心句。一篇文章，找到了中心句，就意味着
3、大致地把握了文章的中心，把握了文章的思路。一个段落，抓住了中心句，就意味着大致可以弄清这个段落的层次结构。4、文章中还有一些过渡句、提挈下文的句子，也是我们答题的重要依据，要充分利用。【精典例题】（一）（ 1）森林是人类的朋友，尤其是维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积10 万亩的森林，相当于一个200 万立方米的水库。这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。（ 2）它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初，大气中二氧化碳含量很高，氧
4、气很少，气温很高，生物难以生存。大约在 4 亿年前，水陆变迁，海里的先进植物来到陆地， 陆地才出现了森林。 森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，所以科学家又称森林是“吞碳吐氧器”。（ 3）森林，是地球生态的主体，是地球温度的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种特殊的“吞吐”功能，是其他任何物体都不能取代的、，但是值得我们每个人关注的是，地球的绿色之肺正在日益_。近 200 年来， 地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉； 而另一方面， 由于地球上的燃烧物增多， 二氧化碳的排放量急剧增加。此消彼长， 地球生态环境急剧恶化， 主
5、要表现为全球 _变暖，引发了热浪、飓风、洪涝及干旱，严重威胁着人类的生存。（ 4）让我们大力植树造林，并且保护好森林，使地球的绿色之肺恢复健壮，改善地球的生态环境。1从下边选择恰当的词用到横线、处。缩小萎缩减少气候气温温度2、给上文分段，并按提示概括段意。第一段：（）说明 _第二段：（）指出 _第三段：（）呼吁 _3按要求说明画线句作用。从内容上看， 第一个画线句作用： _ 。从结构方面看， 第二个画线句作用：_ 。（二）（ 1）办公室的书桌上放着一只藤编的小鹿，小鹿侧着长脖子，天鹅般的优雅，加上稍微低着的头，温柔、沉默。（ 2）那天我在广州的街上，见到一个小伙子提着一大串藤编的工艺品，我一眼
6、看中搀在里面的这只小鹿。（ 3）“停停，让找瞧瞧。 ”我叫住了小伙子。他停下了匆忙的脚步，将那串工艺品搁在路边，任我翻看。（ 4）“我买它。”我找到了小鹿，正要掏钱。（ 5）“不卖。这些都是样品； ”小伙子笑呵呵地说。（ 6）“真可惜。”我爱不释乎，将小鹿拿在手里看了好一会儿才放下。正想离开，小伙子却大方爽快地将小鹿递给我说：“你拿去吧，送你好了。”（ 7）“那怎么可以 ?”我惊喜不已， “我付钱。”（ 8）“拿去吧。”小伙子脸上依然堆着笑容。我终于发现，这张笑脸流露出除了“小意思”的大方外， 还有一种被人欣赏的喜悦。于是， 我欣然接受了小鹿这个陌生人送给我的礼物。（ 9）好多年了，小鹿虽与办
7、公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆在办公桌上。每看到它，我就会想起那个成人之美的小伙子。（ 10）小鹿比用钱买的东西更可贵， _ 。从那以后，我会为买东西时无法找钱的陌生人出零钱； 我会在“的士” 上主动与司机聊天； 我不会介意陌生人在街口不小心将我碰撞我相信， 在陌生人的世界里、有着许多淳朴善良的心。一分善意，会换来十二万分的感动。1在文中的横线处应填上的语句最恰当的一项是()A因为它代表着我对那位陌生人的感激。B它引发出我心灵深处的那份善良。C它引发出我心灵深处的那份善良，因为它代表着我对那位陌生人的感激。D因为它代表着我对那位陌生人的感激，它还引发出我心灵深处的那份善良。2、“我
8、还以为他是街边的小贩呢! ”这句话是从上文抽出来的，它应放在_段与 _段之间才能跟上下文衔接。3文中说，“好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆在办公桌上，”结合全文说说，我为什么要这样做?_4第自然段在文章的结构上有什么作用?_5文章结尾，作者连用两个“我会”和一个“我不会”，是什么信念支撑着我这样做?_6请你简析本文思路。_（三）山地车不知哪阵风儿，刮来了满街山地车，花花绿绿的，叫人目不暇接。在我们学校， 存车处也雨后春笋般冒出一长串色彩鲜艳的山地车，每辆车都闪烁着星星点灯般的光芒，给人一种清新的气息。【 A】低头看看我那辆24 型女式旧车，显得太逊色了，只好给它找
9、了个最不显眼的地方“乘凉”。【 B】近日，我的一位好友忙得不亦乐乎，头天她新买了辆山地变速车，第二天又拿了十几个装饰灯，让我帮她参谋安多少个才够得上气派。【 C】几天后，好友骑新车，老远就冲我打招呼。我一看，哇！那车真够派：车条上黄灿灿的装饰灯一个接一个，车梁上还装着个水壶，车把中间有一盏精致车灯。【 D】又一日，好友来电话，一开口就诉苦：新车骑了没有两星期，不是昨天丢了水壶，就是今天丢了车灯。我为她惋惜。 “我还算不错呢！ ”好友说， “我们班有位老兄刚买了辆进口名牌山地 ，第二天就踪影全无了。 ”这使我打消了准备向父母申请买辆新车的念头。想来，还是我那辆旧车好，它风雨无阻地伴我上学、远行，
10、不论严寒酷暑，还是夜幕降临，它总是稳稳地站在那里，静静地等待着我， 感谢它伴着我度过一生最美好的少年时期。一种友好、亲切、温馨之感油然而生。我想，也许做人也应该这样：踏踏实实，不图外表的华丽，保留一份永恒的、内在的珍贵。1、本文是以_为线索。2、“啊！我要是也有这样一辆山地车该多好啊！”这句话应放到上文的_处。3、解释上文中加点的词语。雨后春笋： _3、用“ | ”给文章划分段落层次，并写出段意。_4、仿写下面句子，注意加点的词语。不论 严寒酷暑，还是夜幕降临，它总是稳稳地站在那里，静静地等待着我。_（四）要敢于追求美“东施效颦”的故事大家一定熟悉：美女西施病了，进出都皱眉，捂着胸口，即使是这样，人们仍诊断她很美。邻里有个丑女叫东施，她看到西施皱眉捧胸，觉得很美，便学西施那样一副痛苦状，结果丑得可怕，人们看到她就纷纷逃走。庄子评论说：“彼知颦美，而不知颦之所以美。 ”从此，“东施效颦”也就成为那些不切实际、一味效仿、生搬硬套的人的代名词。然而， 细细想来， 我总觉得人们对东施的评价不太公正。既然我们都认为 “爱美之心，人皆有之”，那么为什么要嘲笑爱美的东施呢？东施确实是远近闻名的丑女，对于这一点她
