大班语言诗歌《假如我是一棵树》教案

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1、大班语言诗歌假如我是一棵树教案大班语言诗歌假如我是一棵树教案包含了，活动目标是运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受，熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。【活动目标】1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。【活动准备】1.音乐2.图谱(教师、幼儿)重点:充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。难点:创编属于自己的儿童诗。【活动过程】一、观察图片，表述四季树木的特征及感受(一)认识四季的树木1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节?2.教师

2、小结:图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。(二)描述四季的树木1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?在春天里看到*的桃花，你想到了什么?2.再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢?闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在*的梧桐树下，会有什么感觉呢?3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的词?我们远远地看着*的枫叶感觉怎么样?到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢?二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式1.四季

3、的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。)2.我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵诗歌第一段。)3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。(出示图谱)4.看着图谱一起来朗诵。三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐1.讨论:假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树?为什么要变成*的树呢?2.分组仿编诗歌。谁愿意变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树)?请你约上你的好朋友一起说一说。3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌)4.小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫假如我是一棵树。5.配上音乐，完整地来朗诵一遍吧!四、活动延伸。除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢?我们回去以后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧!