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1、一年级数学上册期末试卷质量分析与总结利通二小 杨小玲 一年级（)班 参加考试人数:45人 总分：4458分 平均成绩：99.07分 合格人数:45人 合格率:10 %优秀人数:45人 优秀率：10 % 总评:9913一年级(0）班 参加考试人数:44人 总分：434分 平均成绩：9分 合格人数：44人 合格率：0% 优秀人数：43人 优秀率：9773% 总评:98.55一,卷面分析本张试卷共有六大题,各种题型都注重了基础知识的训练,整个试卷体现数学即生活的理念,让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。学生错误分析 结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。 1、
2、理解不到位造成错误 学生在答题过程中,理解存在较大的问题,有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意，不认真听老师读题。例如:第五题和第六题,理解有误产生错误。2、不良习惯造成错误 学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成计算错误率较高。例如：学生整体在计算题上达不到满分。有的学生把加法看成减法，减法做成加法,甚至有的学生从错误来看还没有真正掌握算法。在比较大小题中,有2个学生对大于号小于号没有掌握，有1个学生粗心导致失分。三、对今后教学改进意见 1、注重良好习惯的培养。从卷面上看,学生的审题不够认真,抄错数字,看错题目要求,计算粗心马虎等，是导致失分的
3、一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、今后重点培养学生的口算能力。 3、后进生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;采取“兵教兵”学生互助方式,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。 4、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。 小学数学开放题,因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性,提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础知识外,还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会,不断实现学生创新能力与实践水平的发展。
