《爱的教育---刘明霞.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱的教育---刘明霞.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱的教育案例及心得甘肃省兰州市59中 刘明霞 刚刚送走一届高三的学生又迎来了新一届高一的新生，看着孩子们稚嫩的脸，沉淀多年的我更冷静，更能体会家长的心意，懂得忍耐孩子们的顽皮和叛逆，懂得用爱去感化和唤醒懵懂年少的心，这里有一个新班级的案例拿出来与大家共享爱的教育带来的意想不到的效果。一、学生的自然情况姓名：杨某 性别：男 年龄：16岁二、问题及行为表现1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄 3、自束能力较差。经常借故逃学，有依赖和惰性心理，上课懒散，聪明但不爱多动脑。三、有关资料的调查该同学今年1
2、6岁，体弱，又是独生子女，家庭条件优越，父母溺爱娇惯，使他养成了自由散漫、性格。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完不成，没有毅力克服学习上的困难，又借故不上学，致使基础打得不牢，学习成绩差，产生逆反心理，对学习厌烦。四、个案分析 1、鉴于其父母对他的溺爱骄纵，缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲，使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易使其养成懒散无纪律性，做事随心所欲，不计后果。2、在班级里，由于学习成绩一般，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。产生厌学情绪，以致害怕上学五、采取的方法和实施过程 1、他经常请假逃课，我让同学们主
3、动和他玩、谈心，让他体会到班级的温暖和快乐，对于他的厌学，我则采取文火慢工的方法，从基础着手，采用帮学帮练，多鼓励，多表扬，是他对学习产生乐趣。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。 2、针对他身体弱，惰性强的缺点，多鼓励参加体育锻炼，增强体质，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励；主动帮助教师拿教具等则给予肯定，。经与家长沟通得知，他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。3、在与他相处的过程中了解到他热爱画画，想考美院，正好新学期开始每个班都要办新的板报，
4、我就把这次重要的任务交给他来负责完成，还不断地鼓励他，和他们一起设计完成，借机对他进行理想教育和引导，他出色地完成率任务，我在班会上肯定了他成绩，表扬了他，他一贯慵懒的脸上洋溢着少见的光芒。 六、教育效果 通过有教育意义的活动，引导他焕发起对美好生活的热情，增强其克服困难的信心和勇气。现在他自信了，爱学习了，眼睛重新放出了光彩。经过近半学期的了解及教育，该同学有了一定的进步，身体强壮，学习成绩大有起色，学习态度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，他对教师尊重，学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。
5、任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。我每次看到他有丝许的进步，我就及时地表扬他，鼓舞他。他变得越来越活泼，有时兴奋的时候，还会来点“小调皮”。我想，我不能生气，我只能暗暗为他高兴！我们还必须认识到他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人，我们还要默默地在他背后支持他，鼓舞他，帮助他，引导他！ 学生需要爱，留守儿童更呼唤爱。
6、爱像一团火，能点燃每个孩子心头的希望之苗；爱是洒满孩子心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。我想，光有爱还不行，我们还要学会思考，总结，学习，只有这样，我们的孩子才会健康成长七、今后努力的方向教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。1多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往
7、就化解了。2多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果教师在对学生的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。3多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。青少年有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱。
