《学科带头人帮带培养青年教师工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科带头人帮带培养青年教师工作计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科带头人帮带培养青年教师工作计划从我校教师发展需求出发，促进教师成长，尽快提高青年教师的教育教学水平就显得非常重要。学科带头人通过“传帮带”活动的开展，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动教育教学质量的全面提高。实施新课程改革，教师是关键。教师的素质和专业化水平关系着一个学校乃至整个社会的进步和发展。因此在新课改不断深化的今天，建设和培养一批师德高尚、业务精湛的教师队伍显得尤其重要。“一花独放不是春” 。作为一名市级学科带头人，我们有责任帮助一些青年教师快速成长。本学年，结合我校师资状况，按照“教研赛考评”工程实施
2、意见，我将带领青年教师认真履行一个学科带头人的职责，和她们一起学习，共同成长。工作目标：充分发挥学科带头人的示范、带动和辐射作用，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，以达到互相促进，共同提高的双赢效果。工作重点：指导教师的教学工作，主要包括备课、上课、听评课、课题研究和教育技术的应用等鼓励任课教师积极参加教科研活动，进行课堂教学模式的试验与改革，力争做到有思路、有计划、有材料积累、有个案分析、有总结、有论文、有提高。具体措施： （一）指导青年教师制定一个为期一年的成长提高计划。要求内容结合实际，写清本学期努力的方向，从哪些方面进行提高，怎样提高。 （二）指导青年
3、教师完成教育教学工作的各个环节和传授自己的工作心得。如：课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学理念的改变、教师角色的转换、教案的编写、上课时间的调控以及课的上技巧等问题。（三）每周要听两节课，每人一节，做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，要求被指导教师写出教后反思，指导教师写出听课体会，促进师徒教学能力的共同提高。 （四）每两周要给年轻教师上一节示范课，并上交电子教案，对自己的业务手续要达到规范、齐全，真正起到示范作用。（五）每月逢周二指导教师进行课改实验和课题研究。要求，时刻树立终身学习意识，充分利用有效的时间，认真学习教育教学理论，观看名师课堂，专
4、家讲座，上网查阅一些科研方面的资料，多角度汲取营养，集众家之长，在点滴中进步，在分秒里成长。（六）鼓励、指导、帮助青年教师积极参加各级各类竞赛活动如公开课、展示课、汇报课、以及各种比赛等，让她们得到更多的锻炼和提高。（七）充分利用现代教育技术手段辅助教学。每月要独立完成一项自制课件和一份电子教案。（八）每学年指导青年教师至少读一本教育专著，撰写一篇高质量的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外，教育随笔及其它感悟之言及时和师傅沟通，力争做到虚心求教，争取超过师傅。（九）每月最后一周帮助他们备一次课，检查一次他们的教案，特别是教学反思。交流一月来的教学体会和感悟。每学期写一篇师带师帮活动小结。（十）实行走出去、请进来政策，积极与旗教研室教学教研员实行“手拉手”政策，共同培养我校青年教师。当今，一位合格的教师不仅要具备高尚的职业道德，扎实的知识贮备，全新的教育理念和孜孜以求的教育科研能力，而且要掌握先进的教育信息技术。这次活动给我们一线教师搭建了交流共同成长的平台，提供了锻炼提高我们的机会，我会非常珍惜，更会认真对待。在学习和工作实践中尽职尽责，积极探索，绝不辜负领导对我们学科带头人的信任，为教育发展尽自己最大的努力。
