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1、 爱就是润物细无声 北京市东方德才学校 张丽雅 托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现 。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育-爱的教育。身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。平凡的师爱会产生非凡的力量。二十年来，我把无私的爱献给了我为之奋斗的教育事业。在我看来，爱是阳光，是雨露，是学生健康成长的沃土。我一直把我们生活的班级看做一个大家庭，无论老师、学生还是家长，都是这个家庭中的主人，要想“家庭” 温馨和谐，靠
2、的是大家的努力。因此我真情投入，努力与学生共同营造温馨和谐的“家庭”。 要想使每一个学生成长为一棵参天大树，教师应把所有的爱倾注给学生，尤其是班级中的那些“特殊”的孩子，更是需要教师那颗真诚的爱心。 我班有个学生叫张某某。这个孩子有些特殊, 身体长得像个瘦猴儿, 个子不高, 个人卫生极差，上课打闹说话，谁见了都不会喜欢，但是我刚接这个班时，觉得他上课发言很积极，是个可爱的男孩，我也对他另眼相看，认为他是个可塑之才。没想到他说得和做的是另外一套。做作业时动作很慢，思想很不集中，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草楼梯不会走，像兔子一样蹦着走，每天不是科任老师就是学生向我告状。于是
3、，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。 可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。我想：他没有进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正认识到自己的问题。 为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个让人喜欢的孩子的思想。于是我多次找
4、他谈话，谈话中：“想改正错误吗？想做一个让别人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业”“那你可要说到做到哟！孩子，老师相信你会做到的”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、 鼓励，使他处处感到老师在关心他。同时我了解到，由于父母离异，他和爸爸一起过，所以个人的生活料理不好，于是我利用表扬他进步的机会，把我自己儿子的生活用品当做奖品发给他，并时刻提醒他你已经长大了，自己的事情要自己做，不要什么都等着爸爸，他也逐渐明白了做人的道理，体会出老师像妈妈一样爱他疼他，逐渐的个人卫生干净多了，并明确了学
5、习的目的，端正了学习态度。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先和王璐进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或 课堂时间帮助他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，有些烦人此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。学习上更努力，上
6、课再也不随便说话了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。看到他的进步，我会心地笑了，就像看到自己的儿子进步一样。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师， 王璐这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”如果教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。在做班主任的这些年中，自己始终坚信师爱是改变特殊学生的良方。我始终坚持以自己的真情来激励学生，以自己的真爱来感化学生。我掏钱资助学生们的班级活动，每年为学生买奖品；学生拉裤子了，我端来一盆热水为其清洗；学生呕吐了，我亲自为其清理；学生生病了，打
7、一个电话，送上一声问候；学生取得成绩了，开一个班会，进行一番表扬。我把自己置于学生的行列之中，以心换心。课余时间，我常常和学生一起唱歌、做游戏、侃大山，这期间有会心的微笑，也有小小的争论。对于犯错误的学生我认为宽容比惩罚更有效。学生难免犯错误，犯了错误也总是要教育的，惩罚虽然可能起到即刻的效果，但是以学生身心的伤害为代价是不可取的。对于犯错误的孩子，我更多的是宽容，以公正的态度和赏识的目光来激励他们，使他们认识错误，找回自信。这样一来，学生们就感到我除了有严肃的一面，还有平易近人、和蔼可亲的一面，他们不仅把我当做良师，还把我当做益友。为配合我的工作，家长事事想在先，做在前，决不让孩子拖班级后腿
8、。张某某亲切地称他自己是我的干儿子，称我为慈祥的妈妈。他的话一直激励我，使我充满力量，使我暗下决心，决不让一个孩子掉队，我要用爱去浇灌每一个幼小的心灵。 通过这个案例，我自己始终坚持做到了以下几点：一、学无止境，师爱的源泉。 “要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。” 处于知识爆炸时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。所以自己不时的充电，不断端正教育思想、更新教育观念，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。二、为人师表，师爱的基础。孔子说过：“
9、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。自己处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，只有这样才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能做到润物细无声。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。 三 、爱每一个学生，师爱的准则。 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的
10、交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量，才能做到润物细无声。 四、以人为本，付出师爱。 作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥
11、梁。这样师生才不会产生距离。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是 教育好学生的前提”。对于张某这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用亲情去感化他，用道理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。 五、以生之助，友情感化。 同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接
12、受不了。因此，我让张某同学与其它同学从交朋友做起，和好同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。 在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。并召开有关“爱”的主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。通过一系列的教育，学生感受到了自己是温馨家庭的主人，感受到了老师是他们的朋友，因为他们的心声老师能理解，甚至老师经常能接受他们的意见和建议。我发现当我发自内心的爱孩子们的时候，我眼中的学生比以前更懂事了，我们的家庭变得更温馨、更和谐了。 做好学生教育的同时，以我的诚心服务，取得家长的真心支持形成教育合力。教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。爱就是润物细无声吧。
