《《孔子拜师》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《孔子拜师》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17孔子拜师教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。2.了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。教学重点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。教学难点：从孔子和老子的言行中了解他们的品行。教学过程：一、 启发谈话，揭示课题。1出示论语句子，请学生自读。过渡语：你知道它出自哪里吗？（论语）论语是一部孔子弟子记录孔子言行的书，下面我们就来学习一片和孔子有关的课文。2板书课题，学生齐读。材料补充：孔子和老子两个名字后面都有一个“子”，这是古时候对有学问男子的一种尊称，还有孟子、墨子、荀子等，后来就形成了“诸子百家”。3上节课我们已经对孔子和老
2、子的生平有了一定的了解，看着课题说说你还想从课文中知道什么？（孔子为什么拜师？孔子怎么拜师？）好，带着你的问题，我们走进课文，看看能不能自己解决这些问题？4.学生自由朗读课文，读准字音，如果找到问题的答案就做上记号。5.检查词语：（1）孔丘 仲尼 老聃指名读词语。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”教师简介古人的姓、名、字、号。(古人的名字比现代人的名字要复杂些,大体上有姓、名、字、号
3、四项.名用来称呼自己,做自我介绍;字,朋友之间互相称呼使用;号,是对有名望有学问的人的尊称.我们还是到课文中来看看吧!)同桌分角色练习朗读，指名读。学生读句子，体会称呼的含义：孔子的谦虚，对老师的尊重和老子的谦虚，对晚辈的欣赏。出示： （2）远近闻名 知识渊博 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 迎候 等候 毫无保留 传授（区分“迎候”和“ 等候”）6.指名说说：课文主要讲了什么事？二、精读品悟过渡语：老师总结了一下，我们一起来解决一下这两个问题。A孔子为什么拜师？B孔子拜师后怎样学的？孔子怎样拜师？出示:曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。1.默读课文，边读边画
4、。谈谈体会到一个怎样的孔子？2.能说说是从哪些词语中体会到的？2.出示地图：指出曲阜和洛阳的位置。3.理解词语“风餐露宿”“日夜兼程”“风尘仆仆”。想象：曲阜和洛阳上千里的路途中，孔子渴了喝_，饿了吃_，累了就_，天黑了，住在_，用书上的词语概括，就是风餐露宿；孔子白天忙着赶路，为了早一点走到洛阳，有时候晚上还要_，用一个词来描述，就是日夜兼程：孔子到了洛阳，他的脸上_，衣服上_，鞋子_，孔子这副样子，用下文中的一个词来形容，就是风尘仆仆。4.带着体会齐读句子：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。引读词语：此去上千里，孔子也许从春暖花开的季节一直走到了炎炎夏
5、日，一路上，他风餐露宿，日夜兼程，风尘仆仆；此去上千里，孔子也许从硕果累累的秋天一直走到了寒风凛冽的严冬，一路上，他风餐露宿，日夜兼程，风尘仆仆。5.教师小结：同学们，我们抓住关键词语，展开想象，读懂了孔子怎样拜师。三、品读体验教师过渡:是啊，风尘仆仆的孔子不顾旅途的劳累，不顾几个月来的艰辛，片刻没有休息，就拜见了老师。师徒见面后的这番对话又带给了我们怎样的感动呢，1.出示句子。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子
6、说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”（1）自己读对话，谈谈从中你体会到什么？带着你的体会再来读孔子的话。 （2）“纳闷”是什么意思？用你的朗读表达出来。 （3）老子为什么事纳闷呢？指名读“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”原因是孔子说：“学习是没有止境的。”联系上下文，读懂孔子拜师的根本原因是学习是没有止境的。2.再次练读对话。(1)学生带着理解自己练习。(2)师生合作读对话,指生分角色读对话。孔子是怎样跟从老师学习的？1、指名读：“从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。”2、教师：孔子是怎样跟从老师学习的呢？课文写的比较简略，只有一句话。同学们展开想象，写一写：孔子什么时间有了问题，就会怎么办？写一写：早晨,天刚蒙蒙亮,孔子早已站在老师门前,他要请教一个想了一夜也不明白的问题. （时间），孔子遇到不明白的问题，就 （怎么做）。3、交流，指导。四、拓展延伸教师：同学们，孔子这位大思想家、教育家，不仅拜老子这样的圣人为师，还曾经拜一个名叫项橐的七岁小孩为师。读读孔子拜七岁项橐为师这个故事，你会对“孔子拜师”有新的认识。
