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1、灵宝市实验小学活页教案姓名 年级 二年级 学科 语文 总课时 年 月 日课题远行靠什么（第一课时）教学三维目标1、 认识本课16个生字，继续练习独立识字的方法，积累词语。2、 会写“靠、初、步、船”4个字，继续培养学生揣摩字形的习惯。3、 正确、流利地朗读课文。重点识字、写字，正确、流利地朗读课文。难点培养学生自主识字的能力。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、目标引领1、谈话导入：同学们，从古到今，人类远行的脚步越来越快，走得越来越远，这是为什么呢？让我们共同学习远行靠什么这篇课文，相信能从中找到答案。2、 板书课题：远行靠什
2、么，齐读。二、互动交流（一）初学交流1、师范读课文。2、学生自由读课文，读准字音，读通句子。3、指名读课文，一人读一个自然段，评议。4、齐读课文。（二）学习词语、生字1、出示词语，小老师带读，开火车读。2、提出不懂的词语。3、出示生字：读生字、组词，说说用什么方法记住这些字？4、比较字形：载栽 然燃 奇骑三、反馈提升1、开火车读生字、组词。2、同桌互读，检测。3、再读课文：（1）学生自由练读指名读评价齐读（2）读了课文，你知道了什么？ （3）教师归纳：这篇说明文简单介绍了交通工具的发展史。四、指导写字。1、出示生字：靠、初、步、船。2、给生字组词、说句子。3、指导学生观察字在田字格中的位置。4
3、、重点指导：靠、船5、学生描红，练写，师巡视指导。五、总结：现代科技成就改变了人们的出行方式，使人们不再受高山大海的阻隔，自由的行走在世界各地，甚至遨游太空与深海。我们相信，随着科学的进步，人类“走”的更快、更远。板书设计课后反思灵宝市实验小学活页教案姓名： 年级 二年级 学科 语文 总课时 年 月 日课题远行靠什么（第二课时）教学三维目标1、巩固字词，正确书写3个生字“较、内、科”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解交通工具的发展史，懂得随着科学的进步，人类将“走”得更快更远。重点正确、流利、有感情地朗读课文。难点初步了解交通工具的发展史。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计
4、及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、目标引领：1、导入：这节课我们继续学习字典大楼。（1）齐读课题。（2）开火车读词语。2、分小节读课文。二、互动交流。（一）初学交流：1、默读课文，找出文中讲了哪些交通工具，用“-”勾下来。2、选择你最感兴趣的或有所了解的一种交通工具，为大家作介绍。（学生自由发言，教师结合资料，引导学生初步认识文中的各种交通工具。）3、听了同学们的介绍，在认真读读课文，你觉得人类远行靠的是什么？你从中体会到了什么? 4、齐读第7自然段。（二）合作引领过渡：就让我们回到过去，重温人类交通工具的发展历程吧。 1、自读第1自然段，你知道了什么？2、后来，人
5、们为了到更远的地方，有发明了什么？一起读一读。（齐读第2自然段）3、是什么的发明促使了火车和轮船的出现？（蒸汽机）（1）理解“天涯海角”（2）小组比赛朗读课文第3自然段。4、快速读第4自然段，你知道了什么？（内燃机火车 汽车 军舰 快艇）（1）理解：什么叫“川流不息”？（2）男女声比赛朗读课文4自然段.5、除了在陆地和海洋上行动，人们还想像鸟儿一样飞翔，这个梦想能实现吗？课文是怎么介绍的？自有读一读地自然段。（1）假如你正坐在飞机上，闭上眼睛想想，会看见些什么？( 2 )朗读：就让我们带着这样的美好感觉，一齐读第5自然段。6、现在，人们有发明了什么？（引读第6自然段）7、齐读全文。三、反馈提升：1、科学技术在不断发展着，相信在不久的将来，我们身边一定会出现更先进的交通工具。现在，老师要请小朋友们插上想象的翅膀，幻想一下，未来我们身边会出现哪些交通工具？设计一下并把它画下来。2、你能选择下面的词语来介绍你设计的交通工具吗？（天涯海角 好梦成真 川流不息 疾驶 奔驰 遨游 阻隔）。3、学生练习说，说后评议。四、学习生字。重点指导“较”。五、作业1、查找资料，了解各种先进的交通工具。2、想想未来的交通工具会是什么样的，都有那些功能，再用几句话下来。 板书设计课后反思
