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1、2023一年级教学方案有关一年级教学安排模板集锦10篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，让我们对今后的工作做个安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我帮大家整理的一年级教学安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级教学安排 篇1一、指导思想以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的根底。二、学情分析汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对刚刚进入小学一年级的小挚友来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中，小挚
2、友简单出现一些不利于学习的现象，如：简单疲惫，留意力简单分散，坐担忧定，做小动作甚至厌学。如老师不留意方法，很可能会导致他们对学习汉语拼音失去爱好，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法一年级拼音教学安排工作安排。三、教学目标1、视察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。2、依据画面提示，懂得要敬重老师，酷爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。3、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，相识声调符号，能干脆读出带调的单韵母。4、学会8个复韵母和特别韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，会带调拼读
3、，会在四线三格中拼法。5、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节6、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。四、教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，相识部件，拼读音节是重点！五、教学方法1实行多种方法，激发学生学习汉语拼音的爱好，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。2创设情境，让学生在玩中学，比中学。3引领孩子们在自主学习、合作沟通、主动探究中走进语文学习，驾驭学习汉语拼音的方法。七、学习方法激发学生的学习爱好，让学生自己觉察学习汉语拼音的规律，总结学习方法。免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。一年
4、级教学安排 篇2一、指导思想随着全球经济、信息技术、学问技能一体化，社会对人才要求：年青化、学问化、技能化、专业化。尤中国参加WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我们的英语教学必需响应国家根底教化课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教化教学效益为中心，培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语根底语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学习英语
5、打下良好根底。二、教学原那么以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创立一种有利于学生自主学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。三、学生根本状况分析一年级学生共 人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的限制实力差和思想留意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有根底，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大局部学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发学生学习英语的爱
6、好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。四、教材分析此套教材New Stand English，全书共分13个模块Module。每个模块分三个单元Unit,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次和第三单元供给假设干任务型Task-based练习，包括歌谣和小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感；其次是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外运用。本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回
7、应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并赐予答复；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以学生在学习时，应主动参加到老师特设的语用和语境中，驾驭语句和词语的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的实力。五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动稳固所学内容培育学生对英语学习的爱好。六、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，
8、明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的气氛中学到学问。3、改良教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。七、教改设想1、应用英语教学活动探讨英语教学模式，探讨探讨英语教学最正确教学方案，培育学生学习主动性。2、发挥学生的主体作用和老师主导作用，调动学生学习爱好，全面提高教学质量。八、教学进度由于一年
9、级学生刚学习英语，对英语有一段相识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完肯定的内容后，必需进行稳固练习；而此套教材内容涉及多且广全书13个模块Module，每个模块分三个单元，所以每个模块Module需3至4个课时，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块Module 8 Animals，其余的下个学期接着。一年级教学安排 篇3个模块分三个单元Unit,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次和第三单元供给假设干任务型Task-based练习，包括歌谣和小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感；其次是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文
10、化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外运用。本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并赐予答复；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以学生在学习时，应主动参加到老师特设的语用和语境中，驾驭语句和词语的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的实力。四、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、嬉戏、歌
11、谣、嬉戏、制作等活动稳固所学内容培育学生对英语学习的爱好。五、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的气氛中学到学问。3、改良教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。六、教改设想1、应用英语教学活动探讨英语教学
12、模式，探讨探讨英语教学最正确教学方案，培育学生学习主动性。2、发挥学生的主体作用和老师主导作用，调动学生学习爱好，全面提高教学质量。七、教学进度由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段相识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完肯定的内容后，必需进行稳固练习；而此套教材内容涉及多且广全书13个模块Module，每个模块分三个单元，所以每个模块Module需3至4个课时，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块Module 8 Animals，其余的下个学期接着。周 次 内 容1-2周 Hello!3-4周 My name is Panpan.5-6周 Introductions.7-8周 Co
13、lours.9-10周 Classroom.11-12周 Numbers 6-10.13-14周 Schoolbag.15-16周 Animals.17周 Rivision and text一年级教学安排 篇4一、学生的认知实力、习惯看法分析：一年级小挚友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受实力、仿照实力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说实力。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好；2、培育学生纯粹的语音、语调；3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；4、能运用所学的
14、学问进行简洁的沟通；5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；2、能运用所学的学问进行简洁的沟通；3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物；2、运用电教媒体。五、个人探讨：自主学习、合作学习六、教学进度支配：第一二周：Module1第三四周：Module2第五六周：Module3第七八周：Module4第九十周：Module5第十一十二周：Module6第十三十四周：Lesson7第十五十六周：Module8第十七十八周：Module9第十九周：Module10一年级教学安排 篇5一、指导思想：珠心算是我国独创的文化特产，从珠算开展到心算，可以开发幼儿的右脑，开展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培育幼儿仔细细致、坚毅毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培育幼儿阅读实力。二、教学目标：1、培育幼儿对珠心算的爱好。2、让幼儿驾驭正确的拨珠方法。3、通过娴熟拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，开展幼儿的记忆力，视察力和思维灵敏性。4、学会双手拨珠，建立两档珠映象。5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。6、通过
