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1、2023七年级下册英语教学工作方案七年级下册英语教学工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的七年级下册英语教学工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。七年级下册英语教学工作安排1一、学情分析本届七年级学生刚入学时根底不高，经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的根底学问得到了加强，学习看法也有所好转。但依据上学期期末考试状况来看，英语总体成果不志向。我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。另外，
2、学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。一局部学生没有驾驭记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。二、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单
3、元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。三、教学措施和方法一教学措施1.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率。2.发挥学生主体和老师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同提高的学习实力。3.通过abc式分组法，培育各阶层学生实力，并让后进生在小
4、进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。5.加强听力训练,拟晚自习上课进行20分钟听力训练。二教学方法老师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学探讨。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底学问过关：1.单词过关；利用课前非常钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及老师抽查刚好检查，保证效果并坚持下去。2.词组过关：把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。3.句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习
5、气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4.课文过关：以小组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求根底好的学生会默写。七年级下册英语教学工作安排2一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注
6、意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级学生根本状况分析：本届七年级新生和以往的学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉
7、性很差。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读
8、制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的.时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创立性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通
9、过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。七年级下册英语教学工作安排3一、本学期的指导思想1整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底。2以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；仔细上好每一节课。3转变教化理念，变更教学方式，以充分调动学生学习主动性为突
10、破口，培育学生学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作转差要“有安排、有目的、有组织。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线的意识，加大转差力度。主要措施：提高课堂效率；培育学生学习习惯及爱好；作好差生思想工作，鼓励其学习信念；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自催促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚清楚。二、教材分析七年级下册共12个单元，复习单元2 个。全书实行任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语
11、言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生熟识单词学生的材料学习体会学问用法学生的语言运用编对话和写写文章为主线编排的。通过确定language Goal采纳听、说、读、写，自我检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到优点和缺乏。有效提高学生的学习效率，体现了以学生为主体的思想。三、措施及目标要求学生背诵并默写，培育语感，驾驭语法学问的应用技巧；利用“组长检查及老师重点抽查的方法刚好检查，表扬并确定学习主
12、动的学生以学习保证效果；充分利用学校先进的教化技术，运用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，争取上游的教学效果。七年级下册英语教学工作安排4一、学生根本状况分析七年级一班共有学生xx人，大局部学生的英语根底不是很好，不过这些学生还比拟活泼，能够拥有对英语超强的爱好，作为科任老师，我希望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。二、本学期教化教学内容及教材分析新目标新版七年级英语上册有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都支配肯定的根底练习，这样对稳
13、固学生学问有着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看一语法学问点1、一般疑问句及答复；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的改变；4、方位介词；5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问6、实义动词的第三人称单数及改变；7、名词全部格；8、一般现在时9、时辰表达法。二交际用语略四、本学期将采纳的教化教学方法英语的教化教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进行教化教学：1、用英语教英语TeachEnglishinEnglish；英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合
14、实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、用英语想英语ThinkEnglishinEnglish；用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法
15、、交际等等内容，假设对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。五、本学期提高教化教学质量的方法1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。4、备好学生、课本、课标，确立教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。7、扩高校生的课外阅读量，增加语感，按部就班，渐渐提高阅读理解实力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学
