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1、人教版部编教材八年级语文（下）第三单元综合性学习古诗苑漫步教学设计备课教师：宁夏彭阳县第二中学 井文军课 型：活动鉴赏课活动目标：1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。2、漫步古诗苑，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。活动思路：上课两周前给学生提交活动计划，让学生明确本次活动的目标、任务。以小组为单位，明确分工，各司其职。上课时整个活动环节按照“诵古诗绘古诗用古诗赏古诗辑古诗仿古诗”来开展。活动准备：1、两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。2、用两周的时间让学
2、生分门别类收集整理编辑诗集。3、班级分成若干学习合作小组。课 时：一课时教学设计：一、导语：中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。春天我们会吟：阳春布德泽， （生：万物生光辉）；夏天我们会吟：接天莲叶无穷碧，（生：映日荷花别样红）； 秋天我们会吟： 木落雁南度， （生：北风江上寒）； 冬天我们会吟：忽如一夜春风来，（生：千树万树梨花开）。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。板书课题。（目的把学生带入一个诗情画意的情境中） 二、诵古诗：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”古诗对仗工整，平仄有律，具有独特的音韵美和节奏美，读起
3、来琅琅上口。有感情地诵读可以更进一步地领会诗的意境，诗的感情，感受语言的音韵美和节奏美。（目的让学生通过诵读，提高对古诗词的喜爱，陶冶情操，提高审美情趣。让学生尽情的展示自己积累的古诗词，看学生的反映能力。）1、下面我们走进诵读古诗，首先欣赏名家诵读：行路难（其一）和芙蓉楼送辛渐。2、请各小组课前诵读角逐优胜的同学到台前展示诵读。3、请同学们集体诵读乐府诗集中的长歌行。2、名句接龙，检测一下同学们课外积累。 （1）正是江南好风景， （2）葡萄美酒夜光杯， （3）江山代有才人出， （4）海日生残夜， （5）深林人不知， （6）苍苍竹林寺， （7）大漠孤烟直， （8）树树皆秋色， （9）山光悦鸟性
4、， （10）山随平野尽， 3、读古诗猜季节： （1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头 夏 （2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 春 （3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 秋 （4）墙角数枝梅，凌寒独自开。 冬 （在猜季节的环节里，教师有意识渗透关于诗歌中的意象和意境，提示他们：什么是意境和意象，古代诗歌中作者的情感是隐晦的，而要读懂诗歌就应该读懂意象和意境。） 4、读古诗猜成语： （1）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 （不拘一格） （2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 （扑朔迷离）（3）郎骑竹马来，绕床弄青梅。 （青梅竹马） （4）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 （心有灵犀） （5）春风得意马蹄疾，一
5、日看尽长安花 （春风得意） （6）去年今日此门中，人面桃花相映红。 （人面桃花） （7）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已 （老骥伏枥） （8）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 （无可奈何） 三、绘古诗：优秀古典诗歌其独特的魅力在于“言有尽而意无穷”。一首意境深远的古诗，往往是诗中有画，画中有诗。现在我们就走进一个音画世界，欣赏古诗中的优美秀丽风光。（在具体可感的画面中，让学生体验古典诗词美的意境美的意韵。）1、画意浓浓猜古诗出示图片，根据画面中的意象说古诗。（从生活中截取画面，配上古诗，难度稍微加大，检查学生积累古诗情况）2、请有书法特长的学生展示写古诗的作品。3、请有绘画特长的学生分享自
6、己的古诗绘画作品，并做简单介绍。（让学生展示个性，到讲台前出示为自己喜欢的诗句配上的画面，提高学生，让学生在画中体会古典诗词优美意境）4、请爱好音乐的学生唱古诗。5、播放网上下载的唱杜甫绝句的作品。四、用古诗。看来，大家学习古诗，背诵古诗的能力都很强，但你是否会运用古诗呢？请走进下一个学习环节：学以致用。1、结合语境填古诗。（锻炼他们在实际生活中运用古诗的能力） （1）新事物终究要取代旧事物，用刘禹锡的话来说即：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （2）书读得越多，写起文章来就越顺手，诚如杜甫所说的什么？读书破万卷，下笔如有神。 （3）教师节，你和同学去看望小学老师，买了贺卡，要在上面写上赞美的话
7、，你可以用到哪些诗句表达你对老师无私奉献精神的敬意？ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落花不是无情物，化作春泥更护花。 （4）治理沙尘暴！内蒙草原，阴山脚下，人们植树造林，退耕养草，决心在不久的将来，重现北朝民歌敕勒歌中所描绘的情景，你能用诗句说出是什么情景吗？ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 （5）范仲淹的渔家傲中有“长烟落日孤闭”这一词句，我们展开联想，王维描写“长烟落日”的名句是什么？ 大漠孤烟直，长河落日圆。2、提问：表达不断进取，对前途充满信心的诗句，你记得有几首？ 五、赏古诗：1、还有几位同学给大家准备了古诗名句串烧,让我们赶紧鼓励他们上场吧！ 2、个性赏析 。六、辑古诗诗集展
8、示目的：培养学生收集处理信息和创意的能力，共享编书之乐。说明：课前把学生编辑的诗集收上来，当堂展示，并对诗集从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象等方面给予点评。七、仿古诗：动笔尝试仿写古诗创作目的：进一步领会诗歌要素，激发创作才情。活动说明：参考下边题材，仿写一首古体诗歌。A、游记篇 （曾经游玩过的景点）B、自然篇 （风、花、草、雪、月等）C、情感篇 （亲情、友情、送别、怀念等）-D、感悟篇 （人生、生命、读书、学习等）八、结束语： （生齐读）我们爱古诗词的狂放、豪迈、大气，我们爱古诗词的婉丽、柔美、含蓄。我们爱古诗词的潇洒超逸、清丽妩媚 。在古诗词的王国中，我们情愿长醉，不愿醒。 （下课，再见！学生开始当堂仿写古诗）
