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1、七年级语文（下）第一单元综合测试题(时间：120分钟 满分：120分)题号一二三四总分得分一、积累与运用（20分）1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）yun( )博 蝉tu（ ） 花p（ ） 嫉d（ ） 确凿（ ） 倜傥（ ） 讪笑（ ） 哽咽（ ）2.找出下列词语中的错别字并改正在方框内。(2分)人生鼎沸 害人听闻 芳草凄凄 来势汹汹 人际罕至 写错的字改正的字3仿照下列的例句造句。（3分）例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。仿句：书是_，能_；书是_，能_；书是_，能_。4下列没有语病的项是 ( ) （2分） A他从上中学的第一天起，就坚持每天
2、写日记。 D阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。 C济南的冬天，是个令人向往的地方。 D我们必须认真克眼并随时发现自己的缺点。5、按要求默写。（5分）（1）夜发清溪向三峡， 。李白峨眉山月歌（2）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的句子 ， 。（3）山中杂诗中描写山峰环绕、竹林茂盛的一句是 ， 。 （4）竹里馆中写夜静人静、明月相伴的诗句是 ， 。 （5）中国文化博大精深，源远流长，请写出两句表现劝学内容的古诗词。 ，_。6将下面一段文字简缩到25个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。在布鲁诺周
3、围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。他逃亡了。在意大利的各个城镇土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。最后，乔尔丹诺布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外。（2分） 。7请写出古典长篇小说水浒传中你最喜欢的一个人物和他(她)的故事。(2分)人物：_故事：_二、古诗文阅读(共20分) 阅读下面的古诗文，回答下列问题。（一）夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。8.全诗描写“雪”，巧妙自然，别具一格，谈谈诗是怎样写“雪”的？（2分）9.仔细揣摩诗中所蕴含的作者
4、的思想感情，并将它简述出来。（3分）（二）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？10解释句中加点的词。(4分) （1）未尝识书具（ ） （2）伤仲
5、永（ ） （3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍宾客其父（ ） 11把下面两个句子译成现代汉语。（4分）泯然众人矣。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。12作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（1分）13课文最后一段说：“其受之于天，贤于材人远矣。”从选文中的哪些语句中可以看出这一点？（1分）14方仲永由“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的主要原因是什么？你从中能得到什么启示？（2分）15方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪：（3分）对家长： ；对学生： ；对教师： _ 。三现代文阅读（30分）阅读下面文段，完成1631题。（一）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪
6、人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远的牵 着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 16在文中划线处填入恰当的动词（3分） 17作者写捕鸟用了一系列动词，它的作用是什么？（1分）18.选文写了在冬天的百草园中的哪些活动？详写了哪一种？（2分）19语段中加点的“这”|指代 。（1分） 20语段
7、中为什么要写拍雪人和塑雪罗汉？（2分）21语段中括号里的文字的作用是： ，“张飞鸟”中引号的作用是： 。（2分）22雪地捕鸟的条件是什么？请用语段中的语句回答。（1分） 23这段文字对表现文章中心有什么作用？（2分）（二）爱的礼物那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来源。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，那是一天放学后，我抱着一
8、摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。“哦谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中
9、的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重
10、。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。24解释文中加点的词语。（2分）稚拙：_。沮丧：_。25本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。（1分）_26本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“_”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“_”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_的心理。(2分)27小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？（2分）答：_28“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是_，而“她”则是_。（2分）29请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。（2分）答：_30文章最后一段主要运用了_的表达方式，从内容和结构上看起了_
