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1、【教育资料】五年级数学教案：下册教学计划1、学习习惯和兴趣：总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。2、基础知识和基本技能：（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。实验或教研主题小学数学主体建构的教学策略及实践研究各单元教学目的、重点
2、、难点和关键第一单元：方程教学目标：使学生理解方程的含义，培养学生概括、归纳的能力，提高学生解方程的正确率和速度教学重点：解方程 教学难点：列方程解应用题第二单元：确定位置教学目标：结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：确定位置 教学难点：确定位置第三单元：公倍数和公因数教学目标：使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。教学重点：公倍数和最小
3、公倍数、公因数和最大公因数教学难点：运用公倍数和公因数解决实际问题第四单元：认识分数教学目标：使学生初步理解单位1和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。教学重点：分数的意义教学难点：分数单位第五单元：找规律教学目标：使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。教学重点：探索规律教学难点：运用规律，解决问题第六单元：分数的基本性质教学目标：理解分数的基本性质；并能初步运用分数的基本性质进行约分，掌握约分的含义和
4、约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。教学重点：分数的基本性质教学难点：约成最简分数第七单元：统计教学目标：使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。教学重点：能运用复式折线统计图解决问题教学难点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。第八单元：分数加法和减法教学目标：能正确计算异分母分数的加、减法。进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。教学重点：能正确计算异分母分数的加、减法。教学难点：能正确计算异分母分数的加、减法。第九单元：解决问
5、题的策略教学目标：使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受倒过来推想的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。教学重点：培养学生推理能力教学难点：利用倒推法解决实际问题第十单元：圆教学目标：让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，进一步积累学习空间与图形的经验，并获得有关的基础知识和相应的基本技能。教学重点：用公式解决有关圆周长和面积计算的实际问题 教学难点：公式推倒过程第十一单元：整理复习教学目标：使学生能够主动进行回忆、比较和分析、构建知识间的联系。教 学措施在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的
6、心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。在教学中要处理好以下几个关系：1、重视基础，处理好基础与提高的关系。2、注重练习设计，处理好实与活的关系。3、鼓励创新，处理好放与收的关系。4、注重实践，处理好学与用的关系。5、兼收并蓄，设计好教材的拓展练习教 学进度周 次教 学内容课时数周次教 学内容课时数1等式、方程、解方程512统计、分数加法52列方程解决简单的实际问题513分数减法、图形密铺53确定位置、单元检测514解决问题的策略、单元检测54公因数和公倍数515圆的认识、圆的周长55数字与信息，分数的意义、分类516圆的面积、整理和练习56分数与除法、小数的互化517单元测试、画出美丽图案57整理与练习、单元检测518期终复习58找规律、分数的基本性质519期终复习、期终考试39约分、通分，分数的大小比较52010整理与练习、期中考试52111期中分析、球的反弹高度322页码 / 总页数
