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1、小学生国学经典诵读实践研究问卷郴州市宜章县三完小 陈百艳（一）你的家庭情况：1、父母均在身边 。（ ） 2、父亲或母亲外出务工 。（ ）3、父母均不在身边，跟随祖辈生活。 （ ）（二）你喜欢读课外书吗：1、喜欢 （ ）2、一般喜欢 （ ） 3、不喜欢 （ ）（三）你读过哪些国学经典：1、弟子规 （ ） 2、三字经 （ ） 3、论语 （ ）4、唐诗三百首 （ ） 5、幼学琼林 （ ）关于我校学生国学经典诵读现状调查分析报告一、调查目的及对象： 本次调查的目的是通过调查，了解我校不同年级段学生的课外阅读现状，立足我校实际情况，更好地对信息技术环境下，小学生诵读国学经典的实践研究的课题展开有效地研究
2、。 调查对象：本次问卷调查选取了二年级30名、三年级30名、四年级30名，共90名学生进行调查。二、调查问卷内容及结果： 共发放90份问卷，收回问卷89份，回收率98、9%。 问卷内容包括：（一）你的家庭情况：1、父母均在身边 （ ） 2、父亲或母亲外出务工 （ ）3、父母均不在身边，跟随祖辈生活 （ ） 二年级学生的家庭情况，父母均在身边的有11人，一方外出务工的有10人，跟随祖辈生活的留守儿童有5人。 三年级学生的家庭情况：父母均在身边的有15人，一方外出务工的有11人，跟随祖辈生活的留守儿童有4人。 四年级学生的家庭情况：父母均在身边的有27人，一方外出务工的1人，跟随祖辈生活的留守儿童
3、1人。（二）你喜欢读课外书吗：1、喜欢 （ ） 2、一般喜欢 （ ） 3、不喜欢 （ ） 二年级学生喜欢22人，一般喜欢6人，不喜欢2人。 三年级学生喜欢12人，一般喜欢18人，不喜欢0人。 四年级学生喜欢13人，一般喜欢16人，不喜欢0人。（三）你读过哪些国学经典：1、弟子规 （ ） 2、三字经 （ ） 3、论语 （ ）4、唐诗三百首 （ ） 5、幼学琼林 （ ） 各年级学生对弟子规三字经唐诗三百首都有较多的接触，四年级有少数几个孩子对论语有接触，而对幼学琼林没一个学生有概念。四、调查结果分析： 从调查对象的总体情况看，在学校选取了三个年级的学生参与本次调查，涵盖的范围较广，具有一定的代表性
4、。 1、就我校目前的实际情况，大多数学生都能在父母的呵护下生活学习，但，父母一方外出务工的状况有部分，还有部分跟随祖辈生活的留守儿童。 2、低年级学生喜欢读课外书的人数最多，但也有不喜欢的；中、高年级一般喜欢的占半数以上，但没有不喜欢的。 3、父母均在身边的家庭，孩子喜欢读课外书的较多，父母一方在身边的次之，而跟随祖辈生活的孩子，在自主阅读课外书方面状况令人堪忧。 4、孩子对国学经典的了解很片面，即使有所了解，也极窄。了解渠道单一，绝大多数孩子只是从“课堂学习”这一渠道了解。五、调查后的思考： 1、读书活动，要从小培养。父母是孩子的第一任老师，要给孩子树立榜样，创造读书氛围。而如今很多的家庭，
5、父母对熏陶孩子的文化底蕴比较忽视。 2、留守儿童的读书习惯的培养。这些孩子大多由祖辈抚育，因为隔代抚养，过于溺爱，还由于祖辈在知识层面的缺失，也导致了他们对孩子在教育引导方面有难度。这就需要老师在“选书目录阅读指导读书反馈”等方面对这些孩子多加关注。 3、现在的孩子思维敏捷，动辄电视、电脑，但热衷的都是些动漫作品，相比之下，“国学经典”在当代面临着被孩子远离的尴尬。这也需要我们从小学兴起诵读国学经典热潮。 4、国学经典著作繁多，颇有难度。这要求我们老师针对各年级段学生的实际情况，精心挑选诵读材料。 5、要创造诵读氛围，不仅要有教师的引领，还要得到家长的大力支持，要走“家校联合”模式，有序有效地进行。6、如何更好地开展国学经典诵读活动： 开展书香校园、书香班级的创建活动，提高学生的诵读兴趣和诵读能力。 加强对学生诵读方法的指导。第一，要指导培养学生良好的学习习惯。第二，要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神。在诵读过程中，有了困难先要自己查工具书想办法解决，不要总是依赖大人或是现成的答案。 在诵读活动中引进评价机制。为了激发学生持久的兴趣，提高诵读质量，把诵读活动引向深入，可以创设不同的交流展示平台，让学生更有兴趣去认真诵读作品。发挥学生的推荐作用，鼓励学生在自我诵读过程中，发现好的作品，推荐给其它同学，利用这样的条件来带动大家更有兴趣的开展诵读活动。
