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2、x年x月，我由六年级转到一年级组，在校领导的关怀和信任下，我有幸担任了一年级组组长的职务。一年级既是启蒙年级,更是学校的广告牌。只有工作做得出色，为学校赢得更多的社会赞誉，才能不辜负校领导和全体家长的众望.现汇报如下：一、常规教学：常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。一年级刚入学时，我们一年级组就对学生进行学前教育，从上课准备到课间休息,上学的各项准备等，一点一滴教起!让学生尽快地融入集体生活。一年级教学，每次上课都是精心准备的,从来不打“无准备之仗”；精心制作和充分使用教学课件,并在课堂教学中进行使用，有效的激发了一年级学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。
3、认真组织学生,根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项特色活动。本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。在我组全体老师的共同努力下,现在,一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步形成了良好的学习习惯.正是由于各位老师的时时到位、密切配合才使班级的班风和学风有了很大的进步,今后,我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项教学工作搞得更好。二、组年级团结协作，共同完成学校交给的各项任务我们一
4、年级教研组是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快,气氛融洽，教研组就像我们的家.和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。同志之间团结协作,互相帮助。在各位老师的支持下，我按学校的各项要求，高效、快捷地完成年级组内各项活动,及时上交资料、下达文件,准确、迅速！保证万无一失!三、年级组特色：年级组家校通开通是我们组的一大特色！通过这个平台，我们可以同家长互相交流、研讨,对年级情况了解全面，尤其是使用它，可以解决一年级学生作业记不住的难题，下发通知及时，家校互动效果比较好！学生问题及时解决！能在最短的时间内，处理好突发事件。今后的
5、路还很漫长，我们还要不断地总结经验,更新观念,进一步提高自己，锤炼自己。相信新的一学年里，有了大家的共同努力，我们年级组会焕发出更耀眼的光彩！【篇二】结合新学年学校提出的“尊重教育发展规律，准确定位，特色发展”的办学理念和“以人为本、求真务实、爱岗敬业”的工作精神.针对20xx级一年级新生的具体特点,坚持“细抓常规、规范管理、严爱相济、培养习惯”的工作宗旨，从点滴做起，事无巨细，耐心周到，精细化操作，重鼓舞激励，重潜力挖掘，重闪光点发现，让学生能在人生的阶段性发展中准确定位。发挥教师的主导作用，加强教育教学的过程性管理。狠抓班主任队伍建设，坚持德育为首，强化班级管理,规范学生行为,突出习惯养成
6、，搞好入轨教育。具体年级组管理细则，人性化操作，各项工作以学校大局为重,以学生的发展为出发点和归宿，“对事不对人，公平、公正、公开。一、主要工作1、班级建设方面（1）快速健全班干部队伍，形成管理框架，组织班委会成员讨论制定班级公约，管理细则，严明纪律，使得管理有理有据,赏罚分明,公平公正。（2）做好学情调查，摸清学生情况，特别是对家庭经济困难、单亲、孤儿、留守、校外租房、性格孤僻、情绪反常、特异体质、有不良习惯的学生建立档案，重点跟踪了解，严堵管理漏洞,谨防意外事故出现。(3)牢固树立德育为首的理念，注重德育教育的长效性和渐进性，利用主题班会、黑板报、广播稿、读书比赛、作文竞赛、心得交流、一对
7、一帮扶等活动,鼓励学生树立远大的理想,培养正确人生观、价值观和世界观，做好高一阶段学生的转型引导工作，每天有所学，有所得，在充实之中积淀道德内涵，同时结合青春期特点做好引导,使其走出叛逆的误区。（4）细化班级管理每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养成习惯。学生行为规范的养成班级要周周讲,日日抓。重点落实学校政保处提出的的“到班、到舍、到场的四查三保障”制度。（5）强化安全教育，牢牢树立“安全无小事的意识”根据学生的心理特点、情绪状态，结合典型案例、安全常识,针对交通、疾病、食品、季节性问题有重点、有计划地展开主题班会，不断强调、不断落实。经过细心地安排部署，本期无重大安全事故出现.（6）落实年
8、级组跟班检查制度，年级组管理人员轮流进行早操、下午自修、晚休等时段的跟班检查，做好详细记录，发现问题及时和班主任进行交流沟通,以便于采取措施改善班风.（7）坚持每大周初对上一周的班主任总结碰头会，以便于总结前期工作，安排下一周的工作，落实每月一次主题班会制度，有针对性的对学生进行安全教育、理想教育.有安排的召开年级组教师大会，统一思想，提高认识。（8）注重家校联合,本期曾在学校的整体安排下成功的召开了一次家长会，会议分年级组大会和班级小会两部分组成，大会从宏观角度全面细致,小会从情感角度形式多样,充分调动了学生、家长、教师的积极性，增强了教育合力。2、常规教学方面（年级组主要配合学校进行督促强
9、化）(1）利用年级组会议进行宣传讲解、强调要求。增强教师的合作意识，大局意识、形成团结、奋发向上的群体。老师努力于自己专业素质的提高的同时带动学生综合素质的全面提高.充分发挥备课小组活动,在有经验老师的带动和安排下统一步骤，统一进度，避免各自为营,打乱仗、搞内耗的错误做法.(2）配合教导处如实搞好教师考勤统计，及时进行请假教师的调课工作。做好课前候课制度的落实和检查。督促班主任对素质报告单和学籍表的规范化填写，做好成绩单的发放工作。（3)实行科任教师挂班连带制度，协助班主任进行班级管理,督促学生自律自理,养成良好班风。二、本学期工作的主要特色及经验1、定期召开班主任及一年级全体教师工作会，随时
10、据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决.我们认为,一年级学生在孩子成长的阶段中是一个关键时期,各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生表露出的一点点情绪变化，都应一一纳入班主任的管理视野,工作一定要做细做实.及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生,实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变,积极研究,应对学生中出现的新情况、新问题。2、学生教育工作中，多从学生角度出发,多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“
11、动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。本期进行了为期一周的学生军训活动,规范了学生在学习生活各方面的行为，同时组织全年级的“学习方法暨德育安全教育大会”，结合一年级学生实际提出了一些切实有效的方法指导，并就学生一些行为习惯提出一些严格要求,起到一定的实效。3、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念,教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。4、勤跟严管，本期高一十位班主任大多都能根据学校整体安排,进行创造性工作，班级管理已初见成效，良好的班风
12、、学风正在形成，特别是普通班中二班、九班学生纪律较好。三、面临的困惑1、年级组管理中只有粗线条、方向性的职责,缺乏具体化、明晰化的细则，人格魅力的感染替代不了条例性的限制，管理缺少抓手。2、部分处室工作在落实过程之中，只是布臵任务,而年级组成员都有满负荷的教学任务和班务管理任务，有时实在顾此失彼、疲于奔命。四、存在不足1、部分教师缺乏责任意识和忧患意识，锐意进取、拼搏向前的精神不强，同时本期请假人数太多,甚至有部分学科没有完成教学任务，造成学生及家长有一定的反感情绪,影响了班级的良性发展。2、班级发展不均衡，部分班主任在管理上有虎头蛇尾现象,缺乏恒久的意志和长效措施。安全隐患较大（已出现了几例
13、不安全事件）.五、后期打算1、加强安全管理，牢固树立班级管理的安全意识。各项工作务求“实效”不做表面文章，真真切切以学生的良性发展作为班级管理的宗旨，在勤跟严管的同时，做好班级制度建设，对事不对人,公平公正的对待每一位学生，培养好班干部队伍，增强学生的自主管理。2、加强年级组管理，年级组管理人员分工协作做好各种数据的记录整理，搞好考勤、考评,定期进行学意调查，及时了解学生的意见,利用教师大会、班主任会议进行通报、分析，完善改进措施,将教师的工作情况和跟个人利益挂钩，在公平的基础上体现差别，以激励教师的工作积极性。3、依照学校整体安排，结合年级组实际情况，组织一定的主题活动,在锻炼学生能力、提高综合素质的同时，活跃学生情绪，调节学习气氛，在“严肃、紧张”中学习，在“团结、活泼”中成长.
