人民教育出版社《思想品德》（九年级全一册）第二单元第四课第1框 《多姿多彩的经济生活》教学设计哈尔滨市第五十五中学校 王新伟【课标要求】义务教育《思想品德课程标准》（2011年版）要求：“初中生应积极适应社会的发展，关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”、“合理利用互联网络等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”、“思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计 【教材分析】 本框主要引导学生关注身边的经济生活，了解改革开放以来我国经济建设取得的巨大成就及其重大意义，清醒认识我国经济建设中存在的问题，初步探究解决问题的办法学情分析】从个人、家庭生活水平的逐步提高，从哈南工业新城的迅猛崛起，从中国经济的飞速发展和综合国力的不断增强，初中学生对多姿多彩的经济生活有了初步了解和感性认识，但对经济生活存在的问题认识不足，需培养他们合理利用传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，理性审视我国经济发展中的成绩与不足学习目标】 1、知识目标：了解我国经济发展的成绩与不足；认识我国经济发展的巨大影响力。
2、能力目标：初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会经济生活3、情感态度价值观目标：激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感学生准备】说一说个人、家庭在衣食住用行等方面的变化；搜集并整理平房区（哈南新城）的新变化；搜集并整理改革开放以来中国经济建设的新成就教师准备】1、查找哈尔滨“南拓”发展的相关材料2、准备哈尔滨最新版的交通地图插图：《祖孙三代的交通工具变迁》3、了解有关GDP和“绿色GDP”的信息资料4、以哈南建设为例搜集经济发展中存在的若干问题教学过程预设】导入语——中国，是一片沸腾的热土，一个蓬勃发展的国度新中国成立六十三周年、特别是改革开放三十多年以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化2011年，我国城镇化率首次突破50%，达到51.3%，我国的城镇人口数量第一次超过了农村人口，城乡结构发生了历史性变化中国完成了从“农业大国”向发展中的“工农业大国”的转型这充分反映了我国经济发展的巨大活力，是我国工业化、城镇化进程加快结出的硕果本节课，在完成了第三课《参与政治生活》的学习任务基础上，让我们共同走进第二单元第四课《关注经济发展》的学习首先，进入第四课第一节的学习，我们一起了解《多姿多彩的经济生活》。
同学们，我们居住的这个地方，从平房区向哈南工业新城的转变，也是我国城镇化加快的一个缩影咱老百姓好多“想也不敢想的事情”，转眼间都变成了现实下面，我们看这样一幅图片《祖孙三代的交通工具变迁》，思考一下：经济的发展给人民的吃、穿、住、用、行等方面带来了哪些变化？教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课插图《祖孙三代的交通工具变迁》出示本框教学目标、探究主线；布置课前预习方案（3道题，7个填充）学生可以看出：人民生活水平提高、生活节奏加快、城乡交流增多等可能提出：道路交通拥挤问题学生初步学会观察、思考问题；培养学生的问题、探究意识导学自学指导学生自学、互学；检查学生自学、互学效果依据教学目标和课前预习方案，学生自读45——48页，完成学案中的三个填充问题阅读教材、理解分析材料，培养学生自学能力和问题意识导学导议生生互议师生共议板块一：聚焦经济新变化引导学生从交通、住房、市容面貌、家用电器、通信及电子产品消费等方面说明人们实际生活发生的变化引导学生从哈尔滨“北跃南拓中兴强县”（投影最新版哈尔滨电子地图，展示哈南建设新成果）说起，再到国家“东部率先发展、中部崛起、西部开发、东北振兴”归纳：我国经济建设取得了巨大成就。
这些成就既体现在我们的祖国发生了巨大变化上，也体现在我们的日常生活上板块二：感悟经济影响力出示最新数据资料及加入WTO、开奥运、办世博的图片归纳：中国的经济发展越来越对世界产生深刻的影响我国人民得到的实惠越来越多，长期保持安定团结、政通人和的大好局面，民族自尊心、自信心和凝聚力越来越强，国际地位越来越高引导学生概括我国经济发展的总体状况板块三：透视经济发展新问题出示5例“制约经济可持续发展”的实例材料（以芭比娃娃为例）启发学生大体总结一下我国经济发展中面临的问题和挑战 启发讨论：有人说“在知识经济时代，一些国家将成为头脑国家，他们创造并出口知识；而另一些国家则会成为躯干国家，只能引进和使用知识”，请谈一谈知识创新对增强国家核心竞争力的意义板块四：迎接经济发展新挑战在教师引导下，结合哈南地方经济发展中的问题，鼓励学生有针对性地提出解决问题的办法出示低碳环保的哈飞赛豹纯电动车上线的素材，引发学生思考归纳：1、提高自主创新能力，建设创新型国家；2、转变经济增长方式，推动产业结构优化升级；3、加强能源节约和生态保护，增强可持续发展能力学生谈一谈自己及家庭经济状况的变化；学生举例平房区（哈南工业新城）的崭新面貌；学生举例国家经济建设的新成就，如：青藏铁路、三峡工程、西气东输、南水北调、高速铁路等。
从哈南发展的图片中，感受地方经济变迁阅读“数字十年看发展”提问：中国经济越来越对世界产生深刻影响、国际地位日益提高，这一切得益于什么？得益于：我国经济的持续快速健康发展依据“大国崛起”折线图解释：在世界经济舞台上，中国“风景这边独好”，可能会有个别视野较开阔的学生作以横向对比学生可能提出：消费者自主选择权、消费层次与品味、“国货与爱国”等问题学生可能意见不统一，要组织学生围绕“知识创新”“中国创造”“提高国民素质”话题开展讨论从哈大高铁、神九、天河一号、北斗导航、C919客机、喜洋洋与灰太狼、探索地球村等图片中感受创新的重要性阅读“绿色GDP”的材料以及48页“相关链接”，讨论经济“高投入、高消费、高排放、不协调、难循环、低效率”的解决途径学生自己组织讨论、各抒己见，可能耗时较多，要求老师适时加以引导引导学生从关心个人、家庭生活的变化到关注国家、地方经济取得的成就培养学生由小见大、从材料提升观点的能力；加深对我国经济生活新变化的感性认识考察学生的媒体信息获取量和思维含量培养学生综合概括能力；使学生对中国经济发展有整体的认识既要引导学生认识科技水平不高对经济的制约，又要激发学生学科学、用科学、敢于创新的意识，肩负起振兴科技、建设人才强国的重任。
关注学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时关注培养学生发散思维、自我组织的能力培养学生主人翁的责任意识导学导练1、判断题：（1）中国的经济发展为国际社会提供了广阔的市场，成为拉动世界经济增长的主要发动机之一 ）（2）我国国际地位的提高、民族凝聚力的增强，得益于中国经济持续快速的发展 ）2单项选择选题：（1）、一幅漫画《一位农民朋友的“足迹”》，从脚印、皮鞋印、摩托车印、汽车印的变化，说明了（ ）A私家车已成为农民朋友的首选交通工具B人民生活水平显著提高 C人民当家作主地位提高了D我国实现了社会主义现代化（2）、 国家统计局数据显示，2003年至2011年，中国经济年均增长10.7％，而同期世界经济的平均增速为3.9％中国经济总量占世界经济总量的份额，从2002年的4.4％提高到2011年的10％左右；中国经济总量在世界的排序，从2002年的第6位，上升至2011年的第2位， 2011年国内生产总值到达47.2万亿元，比上年增长9.2%这些数据表明（ ）①中国经济发展对世界产生了深刻影响 ②我国已进入世界发达国家行列 ③我国的国际地位越来越高④我国经济持续快速健康发展A①②③ B②③④ C①③④ D①②④板书设计第四课 关注经济发展越来越好的人民生活不断增强的国家经济实力新视野、新变化持续快速健康发展的中国经济产生的深刻影响直面经济发展中的问题第一节 多姿多彩的经济生活战胜困难、迎接挑战：走自主创新之路透视经济发展中的问题。