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1、我是什么 第二课时教案设计黑坪小学 鲜颖一、 教学目标：1、 能够通过学习了解水的变化，理解水是怎样生活以及水与人类的密切关系。2、 通过学习理解有时候.有时候.并用其造句：通过师生互动，理解落，打，飘等动词的用法；能够理解温和暴躁的意思。3、 能够有感情的朗读课文，并对二三自然段可以达到边做动作边背的要求。4、 激发学生对生活的观察，珍爱每一滴水。二、 重难点理解落，打，飘等动词的用法，理解“睡觉”等词语诵读方法，能够有感情的朗读课文。通过有感情的诵读，培养学生的诵读能力 教学过程一、 谈话导入1、 你喜欢孙悟空吗？（喜欢）你喜欢孙悟空什么？抽生答（引出七十二变）2、 今天我们认识一个新朋友
2、，他也像孙悟空一样也会变，让我们走进今天的新课。3、 （板书课题）齐读标题。二、 初步认知1、 自由朗读课文，将课文读通读顺，遇到生字词将它多读几次。2、 复习生字词掌握情况3、 听师读课文，思考我是什么？（抽生反馈我是水）4、 今天让我们一起来当当这会变的水，你愿意吗？三、 精读课文，探究知识（一）走进第一段（1） 请美丽的女生美美的朗读第一自然段，请帅气的男生思考我会变成什么/（2） 抽生反馈我会变（云）（3） 我是怎么样变成云的，找出相关的句子读读。（出示相关句子，抽生读，）（4） 你想变成云吗？老师也想变成云。听老师读（师范读）（5） 谁还喜欢变成云（抽生读）（6） 变成云的我可爱打扮
3、自己了，看，它有时候.有时候.（出示相关句子）。喜欢这样穿的美美的自己吗？（7） 带着你的喜欢，将这句话读读。（8） 引出有时候.有时候.，你能用它造一个句吗？（抽生反馈，并给予点评）（二）走进第二段（1）自由朗读课文，思考我还会变成什么？（抽生反馈 雨 冰雹 雪 并板书）（2）它们是怎样从天上下来的？（抽生反馈）（3）师：我们现在变成了“雨”，是怎样从天上下来的？生：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。师：原来我们变成了“雨”是落下来的（板书：落）师：我们变成了“冰雹”是怎样从天上下来的？生：我是变成小硬球打下来的。师：那你是打下来的，你可真有力气，为什么会“打下来”？生：因为小硬球
4、非常重，所以打下来。师：那你打下来一定很有劲，你觉得你应该这样读？生：应该很有力，很重的读出来。师：那你试一试？（生读）同样的方法讲“雪”（4）出示相关句子让生填一填（5）老师可以边做动作边读，想看吗？（老师做，生看；老师带着学生做；学生做，老师跟者做；学生自己做）（6）女生边做动作边记，抽男生填一填。（三）走进第三段（1）师：我们多会变啊！请大家闭上眼睛，听老师读第三段，想想我们是怎样生活的？（2）师读第三段。（3）师：谁来说？（指名说）生1：我看到自身在池子里安恬静静的睡觉。师：那你一定睡的很香吧！生2：我看到我在小溪里散步。师：那你是怎样在小溪里散步的？生2：我在小溪里慢慢走，因为小溪里
5、的水流的很慢。师：我也看到你正悠闲自得的样子了。还有吗？生3：我看到我在江河里和其他的水在竞赛跑步呢！师：那你一定是个跑步能手，你怎么会在江河里奔跑呢？生3：因为江河里的水流的非常的急，非常的快。师：谁在海洋里，你在干什么的呢？生4：我在海洋里跳舞，唱歌。因为海洋里的水翻起的浪花，就好象我们在跳舞一样，拍打起的浪花发出的声音就好象我们在唱歌，还打在礁石上也发出了碰撞的声音。开大会是我们水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的热闹。（四）学习第四自然段（抽生读第四自然段，其他学生思考）（1）我的脾气又是怎样的呢？（抽生反馈）（图片出示）温和暴躁，追问：你怎样理解温和和暴躁？(结合图片)（温和就是
6、平和，脾气好等，暴躁就是发脾气等）（2）那在温和脾气好的做了什么事，脾气不好暴躁做了什么事。（抽生反馈）（3）你希望自己多做好事，还是坏事？怎样让自己多做好事。（抽生反馈）四、新字学习（1）复习三点水两点水（2）你能说出带有三点水的字和带有两点水的字吗？（图片出示相关字）（3）三点水的字往往和什么有关，两点水的字和什么相关（抽生反馈，并总结出三点水和水相关，两点水和天气冷相关）（4）写写带有三点水的本课新字“江”和两点水字“冷”，并且对冷容易出错的地方（边上顺口溜，天气冷得令我穿上厚衣服加以记忆）（5）师范写，生写，展示，评价。五、总结这节课我们学到的知识。六、升华，水是生命之源，请珍爱每滴水七、板书设计 我是什么 云 雨 冰雹 雪 汽 落 打 飘
