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1、作文试题分析与作文点评示例【考题回顾 1 】题目： 需要我要求：1 在横线上填入恰当的词语，使题目完整。2 写一篇不少于 600 字的文章。3 作文中不能出现所在学校的校名和师生姓名。【考题分析】这是一个半命题作文。用这个题目作为考题出于以下考虑： 题目贴近学生生活，并能为学生提供广阔的写作空间，学生有话可说，可以写出真情实感。 学生可以在“需要我”的情感体验中，体会人生的意义与价值。有利于增强学生的自信心和社会责任感。 这个题目对于学生没有审题障碍，可供学生选择的材料很多。学生可充分展示自己的特长。 半命题作文的特点是：既有一定的限制，又留有自由发挥的空间。这个文题限定的是 “需要我 ”，可
2、以自由发挥的空间是 “谁（什么） ”。从题目上看，可以从三方面分析。 横线上可供学生选择的内容，也就是上面所说的 “谁（什么） ”，涵盖内容非常广泛，可以是个体（爸爸妈妈、爷爷奶奶、亲朋好友、同学老师），可以是群体（集体、祖国）；可以是人，也可以是动植物（花草树木、种子、小猫小狗）；还可以是一个特定的情境（关键时刻），还有一些特殊情况也是可以的，如有谁需要我、如果 xxx需要我、 xxx更需要我、哪个需要我、时代需要我、现在 xxx很需要我、 xxx已经不需要我、 xxx同样需要我。 “ 需要 ”是这篇文章最应突出的内容，是文章的写作重点。这个需要可以是物质的，也可以是精神的。也许文中并没有出
3、现 “需要 ”这个词，但字里行间表现了 “需要 ”也是切题的。总之要围绕 “需要 ”这一重点来写。 “ 我 ”既可以是实实在在的自己，如 “奶奶需要我 ”中的 “我 ”。也可以用拟人手法，以 “我 ”代某种事物，如可以以 “水 ”的自述的手法，拟题目为 “花草树木需要我 ”，这就可以写成一篇说明文。 【优秀作文】人们需要我 我是一株枫树。许多年前，我被一双小手带到了这里。于是，我在这里生了根。阳光照耀着我，雨露滋润着我，我很幸福。但当我看到炎炎夏日里人们在我的树阴下乘凉，露出的笑容时，我更幸福。几百年的岁月里，我了解了许多人类的思想与感情。但让我感受最深的，还是人类生命的短暂。不知有多少人倚在
4、我身上哭过，只因为亲人的辞世 ，友人的离去和爱人的长眠。为什么要哭泣呢？他们都很幸福啊，他们都在笑啊！还记得老园丁为我修枝剪叶，谈起他那可爱的孙子时，他孩子般灿烂的笑容；还记得中年女教师为我除草浇水时，说起他那班毕业的学生，她饱含泪水的欣慰微笑；还记得长发少女为我系上黄丝带时，想起她那远在边境的恋人，她满脸通红的美丽笑容；还记得，我都还记得啊！他们都在笑，他们都很幸福。为什么要哭泣呢？一个小女孩捧着一本书站在我身下，她呆呆地望着我，问道：“枫树啊枫树，你在这里站了这么久，可不可以告诉我什么叫作给比拿更幸福啊？”风儿吹过，我飘落了几片树叶，我哭了，几百年来第一次哭泣。原来他们那么幸福，不是因为我
5、给予了他们似火的枫叶，而是因为他们给予了我最珍贵的礼物爱。人类用几十年甚至十几年的时间领悟出来的道理，我竟用了几百年才明白。我，我还有什么理由苟活于这世上！不行，我不能死。我记录着孩子们的成长；见证着恋人们的诺言；乘载着老人们的希望。人们需要我，我不能死。以后的时光中，我将奉献出我的一切，我将比现在更幸福，因为我知道，人们需要我的给予，需要我的爱。点评：（关键词：童话世界 形散神聚 富有韵律）作为优秀的考场作文，本文内含着三大优势：一、将“我”拟人化为枫树，写作境界顿开。这个作文题，文体选择的自由度大，“我”既可以实写为实实在在的自己，也可以虚拟为自然万物，甚至抽象的精神、价值等。小作者选取后
6、者，从“我”这个点开放开去，将“我”幻化为枫树，构筑出了一个童话的世界，可谓联想丰富，想像独特。二、主题深刻而鲜明。本文看似杂散，一会儿写“我”的经历，一会儿写“我”的感受，一会儿描写人们的哭泣，一会儿铺叙人们的笑容。但文章却形散神聚，始终围绕一条主线：以前，“我”感到享受自然的给予是幸福，荫蔽人们更幸福；现在，“我”从人们的行为中悟出“给比拿更幸福”，决心满足人们对爱的需要，从而体现自我的价值，获得一种高尚的幸福。能有如此高远的思想境界，对一个十五六岁的少年来说，确实难能可贵。三、语言富有韵律。本文的语言给人一种走向纯熟的感觉。或者对偶，或者排比，或者设喻，随手拈来，轻巧自然，言有尽而意无穷
7、。另外，作者用词也很讲究，能力显人物个性化的特征。比如，同样写“笑”，老园丁谈孙子时，展现的是孩子般灿烂的笑；女教师谈起毕业的学生时，饱蘸的是含泪的欣慰的笑；长发少女思恋情人时，浮出的是羞涩而美丽的笑。身份不同，年龄不一，心境有别，笑容各异，构成了一组经典的笑容图。 人人都需要我 看了题目，你可别以为我是个自大自恋的人。因为，我不是人。哈哈，我是人人都离不开的笑。无论世界各地，还是一年四季，你都会看到，听到我。相信那时你也一定会会心一笑，没办法，谁叫我是“快乐小天使呢”！忙了一天的人们，回家坐在柔软的沙发上，打开电视机，尽情地放松。一家人坐在电视机旁，聚精会神地看着轻松的节目。到了一处好笑的地
8、方，全家人便不约而同地齐声大笑。这笑声，带走了人们一天的压力，带来了舒心。 电视机前，可少不了我。校园中，同学们规规矩矩地站了好几排，干嘛呢？照相呢！那可更少不了我了。随着同们高喊出“茄子”，我也在每个人脸上定了格，摄影师将这美好的一刻永远地刻印下来。而我也带着几许成就感被永远地记录下来。 照相时，可少不了我。“我坚持不了！”几个为了体育中考而努力练习的女生在中途大叫起来。这跑步对一些人来说的确是一座难以逾越的小山。我几乎很少被挂在跑步的同学的脸上他们都是咬着牙，伸长了脖子，一幅狰狞的表情，看来这几个女生也不例外。就在这时，其中一个乐观的女孩给大家讲了个笑话，顿时，操场上便想起了笑声，大家没有
9、停下脚步，边笑边跑着，向着自己的目标跑着。那沉重的脚步声，急促的心跳声与这欢快的笑声交织成一支美丽的乐曲，催人奋进。看， 困难面前同样少不了我！我是这么的简单只要你动一动嘴角，我就会给你带来数不尽的财富。可我不明白为什么有些人连嘴角都懒得动？那结婚多年的老夫老妻，因为一点小事，就要闹离婚。他们整天板着个苦瓜脸，见面仿佛陌生人。哎！关键时刻怎么不派我出场！再看，公交车上天天都会发生的一幕因为踩到脚了，两个同车人骂得不可开交。这又何必呢，只要其中一个人主动扬一扬嘴角，说声对不起，这不就化干戈为玉帛了吗？总之，有些人懂得怎样使用我，他就会幸福；反之，他得到的只能是苦闷与烦恼。人们常说，我就像小太阳，
10、给他们带来温暖与希望。我想，我不光是“小太阳”，我还是面镜子，我会将光和热送给看到、听到我的人，送到世界每一个角落。不要再说你不需要我，因为，人人都应该需要我！一起来笑吧，快乐就是这么简单！点评：（关键词：文题置换 取例于生活 陈情说理）把“我”虚拟为“笑”，作文题就变成了：人人都需要笑。这是一个聪明的置换。这样一来，写起来就可触可感，也绕开了“大路”题材，容易出新出彩，可谓境界顿开。为什么人人都需要笑呢？小作者从生活中采撷三个典型例子，娓娓道来，要言不烦：电视机前，笑一笑，能带走压力，带来舒心；照相时，笑一笑，能留住美好一刻；困难面前，笑一笑，能催人奋进。这理由够充分的了吧！但作者接着又从反
11、面举例，不是一个，而是两个：老夫老妻板着苦瓜脸闹离婚，公交车上因为踩脚而骂得不可开交。这些都是活生生的例子，读来富有教益，引人深思。除了以散文化的语言说理，实际上作者在字里行间也在陈情。“ 电视机前，可少不了我”“ 照相时，可少不了我”“ 困难面前同样少不了我”这三句中的“可”和“同样”洋溢着无比的自豪；“哎！关键时刻怎么不派我出场！”“这又何必呢，只要其中一个人主动扬一扬嘴角，说声对不起，这不就化干戈为玉帛了吗？”一句感叹，一句反问，透着无奈，更流着惋惜，还隐伏着无声的责问。最后一句，“一起来笑吧，快乐就是这么简单！”更是发自肺腑，激荡心胸！ 哪里需要我 我的名字叫幸福。上帝托付给天使姐姐一
12、个任命：找到最需要我的，让他成为我的主人。天使姐姐带着我起程，踏上旅途。天使姐姐降临在很久以前的埃及。那里正在修建那惊世骇俗的金字塔。千千万万的奴隶推动着巨大的石块。烈日无情地暴晒着奴隶们那黝黑的皮肤。一个个奴隶体力不支晕倒了，迎接他们的却是那在咆哮的长鞭。豆大的汗珠浸湿了大地。而那居高临下的法老脸上却写着那媚俗的笑。我听见天使姐姐轻叹：“幸福不应该留在这里，他们需要的是那会受到万人景仰的金字塔。”她带着叹息飞走了。天使姐姐带我驻足于日本的长崎。奇怪的是人人都四处逃窜。天使姐姐告诉我，这里有一种战争的东西正在蔓延。一颗导弹飞来这里，“隆隆隆”，天空中升起一朵污浊乌黑的蘑菇云，而我们脚下的长崎已
13、经夷为平地。不计其数的建筑全部塌陷，已经变成了废墟。在那震耳欲聋的爆炸声后是那同样震耳欲聋的众人的凄惨的叫声。那声嘶力竭的叫声如冤魂一般久久在上空回旋。我从天使姐姐口中知道，那叫原子弹，是愚蠢的人类为了愚蠢的战争制造了同样愚蠢的武器。天使姐姐叹道：“这里会成为幸福的坟墓，他们需要的是更加愚蠢的武器。”他黯然离去。寻寻觅觅，冷冷清清，我已同她孤独地走过了几千年。唉！哪里需要我？我们来到了一个鸟语花香的国家。四处草色青葱，百花齐放。人们都喜气洋洋。听说这里是一个叫中国的国家的首都。它正在举办奥运会。四处可以听到欢歌笑语。真像个人间天堂。我看见天使姐姐深锁的眉头展开了，他笑着叫我：“幸福，你愿意留在
14、这里吗？我想这里需要你。”我跳出她的手，从此在这里安家。是的，这里需要我。从此这里就洋溢着幸福的味道。你没闻见吗？点评：（关键词：奇特的想象 隐喻的世界 厚实的功底）“我”是幸福，“我”寻找幸福的所在，这真是奇特无比的想像。在这想像里，时间跨越了几千年；在这想像里，走过了世界各地。这是显现的。在这想像里，有对历史的深刻反思；在这想像里，有对幸福的无限憧憬。这是隐喻。在这想像里，阅卷的老师也跟着在世界各地走了一遭。这便是小作者通过汉语言的派生所引发出的无穷的魅力。本文的结构清清朗朗，过渡衔接自然顺畅；语言生动形象，亲切自然，遣词造句很是讲究，显示出厚实的功底。 班集体需要我 进入初三，学习紧张起
15、来，时间便成了我们学生最宝贵的东西。中午，为了早些吃饭，同学们经常是一拥而上 ,把饭“抢”个精光，弄得饭菜撒了一地，还经常有同学没有饭吃。作为一班之长，我决定改变这种状况。开学第二周的班会上，我宣布每天中午由我来为大家盛饭，并希望同学们排队领饭。 第一天为同学们分饭，大家还真“给面子”，在楼道里排起了大长队。我为了节约大家的时间，抓紧干了起来。我左手拿菜勺，右手持饭铲，卖力地开始工作，自称是“又当爸，又当妈”。一把菜勺不成，一勺菜也不沉，可菜勺加菜就有一定重量了，我有些累了，速度也慢了下来。可看到长长的队伍，想到同学们还要争分夺秒地学习，我又鼓起了干劲。大家需要我嘛，我自然干劲十足了。 我越干
16、越起劲，每个同学领饭时，我都要同他说两句。“小力，要这么多？不许剩饭啊！怪不得长得高，原来是吃得好啊！ ”“丽丽 ,你这个生活委员辛苦了，近来班中卫生状况好，同学们身体也好，你真是功不可没啊！”“娇娇，再吃一点，你的身体这么不好，再不多吃些，体育中考的 800米，怎么跑得下来？” 很快，同学们就都领倒饭了，我收拾好饭盆，也坐下来开始吃饭。好朋友小声问我：“累不累？明天我来帮你盛吧，要不然你太耽误时间了。”“我才不累呢。集体需要我，我就应该出力。你想帮我，我非常欢迎。”“那太好了，我早就想为集体出力了。” 第二天晨检时，生活委员丽丽举手发言：“作为生活委员，我应该为同学服务。所以我申请，从今天开始，我和班长
