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1、 小班健康小花枕教案反思 一、教材 纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。小花枕，为幼儿所熟识，颜色艳丽，外形各异，是幼儿每天接触的好伙伴。而许多时候，我们可以发觉，孩子喜爱在床上玩嬉戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近熟识，又感到新颖。内容的选择，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。二、小班幼儿年龄特征小班幼儿活泼好动根本动作进展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，留意力易分散。纲要指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。依据小班幼儿
2、对故事、小动物、嬉戏感兴趣的特点，选择嬉戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，能激发幼儿主动积极的参加意识。三、目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。依据对小班幼儿年龄特征及教材分析，制定了本次活动的目标：1、初步尝试一物多玩，鼓舞幼儿想出枕头的多种玩法，进展思维；2、进展根本动作，提高动作的敏捷性和协调性；连续培育幼儿对体育嬉戏的兴趣。3、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱；（纲要：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣
3、。）四、重点和难点重点：进展根本动作，提高动作的敏捷性和协调性；连续培育幼儿对体育嬉戏的兴趣。难点：初步尝试一物多玩，鼓舞幼儿想出小枕头的多种玩法五、流程热身运动-尝试小花枕的一物多玩，进展根本动作-嬉戏稳固根本动作-放松运动六、教法与学法1、嬉戏法。贯穿于整个教育活动中。（嬉戏是幼儿的根本活动。）2、自主探究法：幼儿尝试一物多玩。3、示范法。请幼儿演示其玩法。4、故事情境法。七、说预备1、兔宝宝的头饰（每人一个），兔妈妈、兔奶奶的头饰各一.2、小花枕若干3、场地布置，兔奶奶的房子。八、活动过程（一）热身运动晒太阳兔宝宝们，今日的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动
4、。（热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。以嬉戏口吻开场，一下子就把幼儿的留意力吸引过来，幼儿以小兔子这个他们所宠爱的嬉戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，开心的跟着教师做起了热身运动，。使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。）（二）尝试用小花枕一物多玩，进展根本动作1、兔宝宝们，你们想跟小花枕做嬉戏么？可以怎么玩呢？请个别幼儿尝试，确定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？（以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的积极性。）2、幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。（自主探究，表达了教育活动中幼儿的主体地位；同时，由
5、于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮忙与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验胜利的欢乐。）3、请幼儿演示新的玩法，教师：兔宝宝们真聪慧，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。再想想还有什么好玩的玩法。（通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。帮忙幼儿树立信念，鼓励其拓宽思路。对于个别力量较弱的幼儿，也可通过仿照，获得新的体验与胜利。）4、幼儿自由活动。鼓舞幼儿尝试合作i（三）嬉戏：帮兔奶奶搬家1、故事梗概：暴风雨要来了，兔奶奶的房子太旧了，要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了，搬不动，该怎么办呢？引发幼儿提出帮忙的方法，准时地确定。（以生动的故事情境，引发幼儿积
6、极思索，学会关怀他人。）2、运砖、盖新居运砖:用不同的方法搬运。（稳固幼儿的即时阅历，通过嬉戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿根本动作得以提高。）盖新居：学习合作铺平搭高的方法。（培育了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的开心和胜利的乐趣。纲要指出：在体育活动中，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质，和主观、乐观、合作的态度）3、兔奶奶的感谢。配班教师以兔奶奶的身分消失，对幼儿表示感谢。（四）完毕活动；音乐下雨了。以小花枕作伞，躲雨。（放松活动，在活动中，幼儿始终保持开心的心情。故事情节取得圆满。） 教学反思： 活动中幼儿都能很好地协作跟随教师的思路走，很好地理解活动目标，并懂得专心地想起自己的枕头的特点，告知教师和同伴，学习气氛很好，积极参加嬉戏活动。
