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1、精品资料国家开放大学电大专科现代教育思想2028期末试题及答案试卷号：2080国家开放大学电大专科现代教育思想2028期末试题及答案试卷号：2080 一、填空题共4题，每空1分，共10分 1人文教育思想认为，全部教育活动和教育过程都应富有人道精神，就是要把人当人来关心和对待，就是要有人情味儿、有同情心。 2从个体开展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其社会化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会开展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与开展，使社会在全体成员不断学习的根底上更加快速、有效、和和谐圆满地得到开展。 3教育，尤其是全民教育主要包括普及
2、初等教育，消除成人文盲及重视女童和妇女，在解决“教育人类困境”诸问题的过程中，发挥着不可或缺的作用。 4素质教育的课程体系应该以进步学生素质为核心而不是以学科为中心。 二、简答题共4题，每题10分，共40分 5试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。 答：其一，使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少年生活失去活泼、亮丽的色彩3分；其二，片面重视所谓的“智育”，无视人的全面开展，使学生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到安康成长4分；其三，对学生强调整齐划一，无视个性及积极主动性的培育，扼杀学生的想像力与创造性的开展3分。 6简述现代人文教育的根本目的。
3、答：现代人文教育的根本目的：让学生学做进步的现代人5分。其一，一般意义的人文教育，其主要目的是要进步人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅3分；其二，现代人文教育的根本目的是让学生学做进步的现代人2分。 7简述创新性学习的根本特征。 答：学无止境提出创新学习的两个根本特征是：预期性和参与性(4分)。前者表达为目的性强、能自我调控和具有独创性等3分；后者表达为适宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益等3分。 8概括科学教育思想的根本观点。 答：科学教育目的的重点是通过进步学生的科学素养，促进学生的全面开展3分；科学教育课程应该表达现实性、综合性与时代性2分；科学教育过程应该重视科
4、学方法，充满科学精神2分；科学教育要与人文教育相结合3分。 三、案例分析p 题每题15分，共30分 9有人总结了自己身边多名中小学校的“尖子生”，发现他们在学习上面表现出明显的过人之处，而同时在他们的学习行为中，存在一些容易被人忽略的细节，从中是否可以看到理论意识和才能方面的培养时机呢？ 【案例资料】 “尖子生”的十个细节 作为一个学习成绩突出的“尖子生”，一般都具有端正的学习态度和优秀的学习品质。如：认真预习、听课、复习，坚韧不拔、百折不挠等。如何向“尖子生”看齐，使学生的成绩更加优秀？有人总结了学习成绩优秀的“尖子生”学习行为上的十大细节，包括：随身携带学习卡片，随手笔记，学习时爱做标记符
5、号，乐意进展错题集的整理和阅读，复习时先“回忆”，可以帮助别人学习，学习活动有目的，喜欢自己整理书包，复习练习的时候像考试一样紧张，有学习内容上面的“全局观念”。人们发现，这些学习习惯的养成和一个人的动手才能有很大关系，应该也是可以通过教师有意识的引导和培养来改变的学习行为习惯。 答：一般认为，理论意识和才能的培养，是改变我们“教育与生活实际相脱离”弊端的保证。而从应试才能的培养方面，人们往往无视动手才能的培养，其实这也是重要的素质教育的内容。 3分 通过观察发现的教育规律，可以启发我们考虑更多的深层次问题。比方，理论教育首先表达在对于学生学习习惯的养成方面，目前就还有大量的工作值得我们用心细
6、致探究。案例材料中提到的“尖子生”学习品质上的这些细节，也不是自发出现和人人都可以随意做到的。如何有意识地培养这些好的学习习惯，存在一个艰辛的训练和严格的督导的过程，这就是理论教育中的一个操作性课题，不同的人可以有不同的做法，而最终的成效，也是不会完全一样的。现代教育思想应当更加重视对于理论教育理论的研究，结合不同条件下学生和教师之间在学习活动中的交互作用，真正培养起学生热爱学习、主动学习、擅长学习和享受学习的一种积极的学习状态，这应当是培养劳动者全部素质的根本功夫，是理论教育最为根本的任务。从各种实际教育工作状况来看，只有充分运用理论教育的思想，培养好更多学生的更加有效的学习行为习惯，积小胜
7、为大胜，才可能最终实现我们践行素质教育的理想目的。7分 结合自己的工作和生活体会来谈认识，计1-5分 10.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。 案例材料据2月12日早报报道，某镇中心小学幼儿园按交钱的多少，将入学的娃娃分成了“AB”两个不同的班级，分别在有无空调、有无钢琴的教室进展教学。据报道，该幼儿园A班的学费、生活费、糖果费一共181元月，B班那么不到160元月。园方称，这种分法，主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好。“经济条件不太好”就让同一个幼儿园的小朋友，在不同“档次”的班级里承受教育。该幼儿园园长成认，A班教室有空调，还有钢琴，而B班那么没有。除了这些， A
8、B两班的教师、伙食都是一样的，不会影响孩子的学习和安康。 答：素质教育要从娃娃抓起，这些年全面施行素质教育，我们大多具有了这样的教育观念。但如何在现实生活中落实好素质教育思想的要求，这方面的问题还真有不少。本案例材料中反映的情况，绝不是个别的奇怪的现象，它带有相当普遍的意义，值得我们认真对待和反思。 3分 在教育条件还不是非常充分的现实情况下，适当地将教育资在一定地区范围内进展科学合理的组合和配置，这应当是地方教育主管部门需要做好的事情。一定程度的教育条件的差异，可以尽可能地限制在人们可以普遍认可的“公平”的范围之内，这一点，应该是全面推进素质教育的一个社会意识前提。但是就一个详细的教育工作部
9、门或单位而言，全面贯彻素质教育思想的要求，就必须做到面向全体学生，并要为学生的全面开展负责。假如按学生家长的经济条件来区分教育对象，必然影响到面向学生全体的教育价值诉求，人为地限制学生的开展。在这个案例中，虽然暴露出来总体教育经费缺乏给教育机构带来的无奈，但将按不同收费标准的差异粗暴地等同于学生天资的差异，并且由此来决定学生从小承受教育的好与坏，这不仅不符合素质教育的要求，也会大大影响到人文教育的效果，阻碍到正确的教育思想的落实。假如不纠正这种“因钱施教”的倾向，我们也不可能理论好真正的“因材施教”这种民族优秀传统的教育思想。这方面，我们的经历和教训确已不少。7分 以实例或自己切身体会加以说明
10、，计1-5分 四、阐述题20分 11题目：你认为科学教育应如何与人文教育相结合？ 答：现代教育思想既重视科学教育，又重视人文教育，主张将二者统一起来，在理论中互相结合。在日常教育工作中，作为一般教育工作者，我们应当重视根据自己的工作对象的特点，结合工作环境条件的实际，将科学教育落实在教育生活的各个层面，同时将人文教育的意义融会于学生的心灵，在真实的教育生活的情境中，将科学教育和人文教育严密结合起来。5分 在认识层面上，要通过我们对于科学事实的把握，学生用正确的态度对待科学活动和科技成果的人文价值，将科学研究视为具有强烈社会意识和人生意义的复杂的社会活动，反对为科学而科学的简单化思维方式，同时要教育学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题，将科学精神落实到日常生活之中，在人生态度上，坚持求真、求善与求美的统一，充分挖掘科学教育内容的人文价值，将科学教育建立在效劳社会、促进人类进步和增进生活幸福的坚实根底之上。10分 结合工作生活体会谈认识，计1-5分
