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1、2023教师的活动总结老师的活动总结汇总6篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，我想我们须要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是办公室王秘书为大家整理的老师的活动总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师的活动总结 篇1“全员育人导师制注意教化教学管理的理念转变，用现代教化理念指导教化教学管理实践，突出师生同等地位、全面开展和有效互动的理念，通过有效的制度建设
2、促进老师成长、学生全面开展和学校教化质量的提升，取得了显著成效。主要表现在：1、增加了老师的“育人意识，提升了老师队伍素养老师是教化教学活动的干脆实施者，是教化教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下，老师以单一的传授科学学问为教学目标，在教学方法上以说教为主，无视对学生的情感、看法的关注与培育。师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间同等地位和互动关系缺失，“育人意识薄弱。经过学校“全员育人导师制的实施，本人的教化教学理念明显变更，在学生管理中注意与学生谈心、刚好沟通、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活状况，针对性的帮助学生解决问题，培育学生的健全人格，育人责任感得到明显增加。2、促
3、进了学生的全面、健康成长，特殊是促进了学生健康人格的培育“导师制以一种“全人的教化理念培育学生，提倡老师在关注学生学业进步的同时，注意对学生的道德、品质的培育，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培育学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施导师制以来，通过老师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素养得到明显提高，得到家长的普遍认同。3、增进了家校联系美国学者科尔曼在其报告?教化时机均等?一文中最先提出：学校教化只是影响学生成果的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成果。这一方面引起了我们对学校教化的质疑，另一方面也启示我们的学校教化不能走“象牙塔的道路，须要加强
4、与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人状况并施之特性化的教化。“导师制就此做了实践性的探究。在学校的?学生成长导师工作手册?中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。4、老师教化方法得到改良，师生关系明显改善在开展工作中，主要遵循了下原那么：1思想品德教化、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原那么。2敬重、理解、热忱期望和严格要求相结合的原那么。3目标引导、正面教化、协调影响、坚持不懈的原那么。我实行的工作方法主要有：1“身教育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注意身教，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声，潜移默化地影响学生人格
5、的塑造。2沟通谈话、心理相容。我通过常常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行沟通，走进学生的心田，建立心理上的认同，到达心理相容，从而进行有针对性的教化和引导。依据自己的特点与学生的特点运用有特色的沟通方式，如可以有意识地将心理健康教化的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为；也可以通过日记、书信等方式和学生进行“笔谈，帮助学生解决问题，培育健全人格；有时还通过网上沟通，了解学生的想法，为学生分忧。3引导学生自我教化。创立条件，培育学生自我评价和自我相识的实力，激发学生自我调整的内部动机，通过学生对自己心理和行为上主动主动的自我调整，到达学生自我教化
6、和自我管理的目的。 通过教化教学方法的变更，师生的同等地位得到充分体现。老师和学生之间亦师亦友，在同等中实现刚好的心与心的沟通和沟通，彻底转变了传统教化教学模式下老师的主导、学生被动接受的局面。5、学生全面开展，老师综合素养提高，真正实现“教学相长 导师制着力于教化理念的更新。通过同等、互动的师生关系，转变老师教化方法、提升学生德、智等各方面素养的综合提升。导师制是一项整体性的工作，这一制度的实践应用，促进了老师和学生的“双赢，老师经验实践磨练，专业素养不断提升；同时，我把“全员育人看作是一项日常工作，也是一个探讨的课题，对于所引导的过程与效果进行记载、分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，促
7、进理论与实践上的沟通与完善，不断提高“导的水平。于学生而言，中学生成长导师制突出“以人为本的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为老师进行教化管理工作的精髓。“全员育人导师制作为推动特性化、亲情化德育工作的一个有效载体。强调特性化、亲情化、渐进性、实效性原那么，以生为本，因人而异、目中有人、敬重特性、面 向全体。着眼于学生的整体成长开展，关注的是学生的精神生活质量与特性化学习需求，满意不同学生多样化开展的须要，让每一位学生特性得到张扬，享受胜利的欢乐。学生在新的教化管理模式下，得到全面、和谐、可持续的开展。“教学相长的局面在导师制下得到有效体现。老师的活动总结 篇2为了提高理科老师的解题实力
8、，提升老师的综合素养，我们小学数学学科于2023年5月起先，在全区12所小学开展了理科老师千题集活动，活动第一阶段历时一年多，到2023年6月结束。全区近200名数学老师全员参与，全程参加，取得了预期的活动效果，现将活动简洁小结如下：一、全员参与，让每一位数学老师熬炼解题思维实力。数学解题实力是每一个数学老师应当具备的根本功，因此我们本次活动的参加对象是区属各小学全体数学老师，我们要求每位老师坚持每周解两道数学题。为了让活动有效开展，并且尽量不增加老师负担，我们利用xx教化博客网络平台，每月初发布8道思索题，由各学校指定专人负责登陆平台下载题目，按肯定格式排版打印后发给老师们解答，这样老师们就
9、可以利用工作的碎片时间答题，有效地利用了时间，让他们在教学之余，训练自己的数学解题思维实力。二、全程参与，让每个学校教研组形成深厚的解题议题的教研气氛。出题目，也是数学老师的一项实力，因此每月发布的题目由教研室统一组织支配，各小学轮番出题，每月一日，担当出题任务的学校都会刚好的将本月的8道题分题发布到安庆教化博客“xx区理科老师千题集群组。为了确保题目的质量，同时也防止上传重复雷同的题目，每所学校都确定了专人负责，由团队出题，再在题库中精挑细选，上交教研室审核把关，然后才发布到平台上。每个学校组织老师刚好在线答题，有的题目老师们是干脆回复答案的，也有的须要画图的题目，老师们将答案拍成图片进行上
10、传，除了网上答题，各学校数学教研组还于每月末将老师解答好的题纸收集整理，活动结束后装订成册，成为千题集题册，让老师们有一种满满的成就感，也让数学教研组形成一种深厚的探讨气氛。三、注意过程管理，细心组织，细致支配区教研室作为活动组织者，进行全程跟综管理，制定了?xx区理科老师千题集活动综合量化考核细那么?，依据出题质量、答题状况、题册展评、现场考核等各项工作的落实状况分项打分，以学校为单位进行评奖。2023年6月16日，我们对全区全部小学数学老师进行千题题赛现场考核，并对学校上报的优秀题册进行了评比，有效地推动了此项工作的开展。四、问题和建议不少学校实行多种方式，充分调动老师的主动性，鼓励老师主
11、动参加、主动沟通，以活动促老师专业提升。但也有局部学校重视不够，活动支配流于形式，敷衍应付，甚至在现场考核时，都没有按要求开展。希望各校在下一阶段的活动中，要高度重视。拜托各位业务校长要亲自抓、多催促，想方设法，让活动扎扎实实开展下去，让xx数学老师人人会出题，人人会解题，人人会讲题，让理科老师千题集活动成为一种常态教研，形成xx数学教研的特色。老师的活动总结 篇3下雨天，孩子通常喜爱撑着伞，踏着水花，在雨中玩耍，这是多么满意的画面啊，今日我选择了花伞作为素材，和小挚友共同制作花伞。由于大班孩子在手工方面已有肯定的根本，能较娴熟地运用折、剪、粘贴、画的技能，因此我将目标定位在：1、学习运用折、
12、剪、粘贴等方法制作花伞，运用点、线、图案等由中心向四周对称装饰伞面。2培育幼儿的动手操作实力，增加感受美、表现美的实力。活动起先时，我以谈话：下雨天为主线，和孩子聊起有关雨天的事情，再出示范例-美丽的花伞，激起幼儿的爱好，通过让孩子视察、揣测花伞的制作方法，唤起孩子已有的阅历，进一步再重点讲解先折、剪，做出花伞的面，运用对称的方法进行装饰。接下来就是孩子们动手制作，在活动中，孩子们始终饶有爱好地动手制作着，他们剪出的花伞面，大大出乎我的意料，有碎边形的、有蝴蝶形、有花瓣形的，还有八边形、六边形的，加上孩子们富有创意的装饰，使得制作出的小花伞各具特色，让我再次感受到孩子们的创意思维。活动中，我也
13、反思到指导中出现的缺乏，如1、折、剪花伞面的关键是折三角形的方向，老师没有预想到孩子们在方向出错的状况下，剪出的花伞面不是整体的，而是变成两个或是四个对称的图形。2、制作伞杆部时须要屡次向内折长条，这须要手指的协作才能折出大小适宜的伞杆，可是许多孩子急于求成，折出的伞杆过宽，导致整体协作不够美观。3、评价时以老师的讲评为主，没有让更多地孩子参加评价，无视了以孩子为主的评价观。反思一次，我又有了新的收获，找到自己须要改良的地方，希望下次的活动，还能带给孩子们更多的精彩。老师的活动总结 篇4岗位练兵工作总结，本学期根据学校岗位练兵工作安排的要求，学校将老师岗位练兵活动深化推动，练兵内容和形式都有所
14、突破，使老师岗位练兵工作扎实有效开展。开展岗位大练兵活动是教化改革与开展的需求，老师必需人人参加。学校努力营造良好的竞赛气氛，组织老师全员参与活动。通过练兵活动我的专业水平与课程实践实力有明显提升。为提高教学业务水平，提升个人素养，更好的为教学工作效劳，以提高专业实力为主线，着力提高教书育人的实力与水平，努力为新课程改革效劳，为促进学生的全面开展效劳。我对练兵活动进行了深化的总结和反思，并进行了专业特色展示，对练兵工作的收获和阅历进行了提升。1、通过参加岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业实力方面得到了进一步提高。2、通过参加岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统驾驭新教材、正确运
15、用新课程教学法，提高了课程实践实力，胜利构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。3、通过参加老师岗位大练兵活动，教化质量进一步提高，促进了个人教化水平的均衡、持续、稳步开展。在今后的教学练兵活动中，按时提交个人练兵安排，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教化叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中。立足课堂、探讨教学，积 1极参与了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他老师的沟通 。我将接着努力，仔细总结收获，为今后的教学积累阅历和教训。老师的活动总结 篇5为进一步提高学校管理水平和老师教化教学水平，进一步落实我校“三说活动实施方案，我校与2023年4月29号星期五下午在学校会议室举办了“东屯镇中领导说管、老师说教活动。活动中，全体老师人人参加，主动发言，后经学校评审小组评议，评出一等奖二名，分别是王一鹏、宋向毅，二等奖四名，分别是张宝中、洪伟敏、张道峰、王修峰，三等奖八名，分别是李丹、王晶晶、宋向芬、王世霞、宋以军、王廷静、宋跃凯、王永娥。活动结束后，全体老师对该活动赐予了很高评价，并认为通过说管、说教，给自己供给了展示平台，也为相互学习、取长补短供给了良好的气氛。老师的活动总结 篇6一、领导重视，细心组织领导对组织“三
