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1、0269普通心理学（上）2011年1月期末考试指导一、考试说明普通心理学(上)是教育和心理专业的一门基础课和入门课，主要研究心理过程的发生和发展，以及个性心理特征形成的最一般的理论和规律。本课程为闭卷考试。考试题由四种题型组成，满分100分，考试时间90分钟。题型一：选择题（能够根据题干，从备选项中再认正确的答案，考查对基本知识点的理解和记忆）（每小题1分，共20分）题型二：名词解释（理解重要概念的内涵与外延）（每个4分，共20分）题型三：简答题 （对于学科中的基本问题与概念的理解和思考）（每题10分，共40分） 题型四：论述题准确理解重要概念和思想，并开展论述）（20分）二、重点复习内容第一
2、章 历史和现代的心理学一、心理学的研究对象：略。二、心理学的研究方法：观察法、心理测验法、实验法、个案法。三、现代心理学诞生的标志：1879年，冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室。四、主要流派的研究：精神分析学派、行为主义、格式塔心理学、认知心理学派、人本主义心理学的代表人物、主要观点等。第二章 心理的生理基础一、神经元的概念和构成：略。二、中枢神经系统的基本构成和机能。1、前脑：大脑、丘脑2、中脑：中脑3、后脑：包括延脑、桥脑和小脑，中脑和后脑合称脑干，是生命中枢，小脑负责机体平衡和动作协调。4、脊髓：脑和周围神经的桥梁，完成一些简单的反射活动。5、大脑额叶、顶叶、颞叶和枕叶的基本功
3、能（1）额叶：运动控制、言语产生、以及注意、记忆、问题解决、人格。（2）顶叶：负责接收有关温度、疼痛、触压等方面的信息机体的感觉区。（3）颞叶：听觉中枢、语言理解、记忆等。（4）枕叶：视觉等。三、神经传导的基本规律：略。四、大脑的基本分区和功能：1、初级感觉区：中央后回视觉区枕叶，听觉区颞叶，机体感觉区中央沟后回、；2、初级运动区：中央前回3、言语区：大脑左半球布罗卡区运动性失语症、产生性失语症，威尔尼克区听觉性失语症，接收性失语症 、第三章 感觉一、韦伯定律：引起差别感觉的刺激增量与标准刺激强度的比为一个常数，该理论在中等强度范围内起作用。二、费希纳定律：感觉大小是刺激强度的对数函数。三、斯
4、蒂文斯定律：感觉大小是刺激强度的乘方函数或幂函数、。四、视觉的神经生理机制（1）棒体细胞夜视器官，感受明暗，在网膜的边缘（2）锥体细胞昼视器官，感觉细节和颜色，在网膜中央（3）视觉感受野指网膜上的一定区域或范围五、感觉的适应性（1）感觉的适应：略。（2）明适应：指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。（3）暗适应：指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。六、视觉的特殊效应如暗适应、明适应、色觉理论、后像、闪耀融合、视觉掩蔽等、七、视觉三色理论1、基本观点：视网膜上有三种视锥细胞：感红、感绿和感蓝的感受器。每种感受器对各种波长的光有反应，但是反应的强度不同。各种颜色经
5、验是由不同感受器按照不同的兴奋比例活动产生的。混合不同比例的三原色，产生各种颜色。2、神经生理学的证据（60年代）：视网膜确实存在着三种感光细胞。一种细胞能最大程度地对近似蓝色的光波起反应，一种最大程度地对近似绿色的光波起反应，一种对近似红色的光波起反应。 第四章 知觉一、知觉：人脑对事物整体属性的认识二、知觉的基本特性： 1、知觉的对象与背景：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。这种现象又称为知觉的选择性。2、知觉中整体与部分的关系：知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点；对个别成分的知觉，又依赖于事物
6、的整体特性。理解在知觉中的作用：帮助我们提出假设，对它作出合理解释；帮助对象从背景中分出；有助于知觉的整体性；能产生知觉期待和预测。3、知觉的恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上保持着它的稳定性。4、知觉的适应：当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到正常的状态。三、知觉的分类：空间知觉形状知觉、深度与距离知觉、大小知觉、方向定位、，时间知觉，运动知觉，错觉。四、深度与距离知觉的线索：1、肌肉线索调节、辐合；2、单眼线索对象重叠、线条透视、空气透视、相对高度、运动视差；3、双眼线索两眼网膜视差。五、影响时间知觉的因素1、感觉通道的性质。
7、2、一定时间内事件发生的数量和性质。3、人的兴趣和情绪等。第五章 注意和意识一、意识的概念：略。二、对梦的解释：1、精神分析的观点：梦就是一种被压抑愿望的表现形式，被压抑的愿望以改变的形式出现在意识中。2、生理学的观点：是个体对脑的随机神经活动的主观体验。需要一定数量的刺激维持神经系统的正常功能。睡眠时刺激减少，神经系统产生一些随机活动，大脑对这些缺乏逻辑联系的刺激进行解释。3、认知的观点: 梦有一定的认知功能。睡眠中认知系统依然对储存的知识进行检索、整合等，这些活动一部分会进入意识，成为梦境。催眠：是一种对暗示有特殊的反应能力，并在知觉、记忆、自我控制等方面发生变化为特征的另一种觉知的状态。
8、三、注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。1、注意的基本特性：指向性与集中性不同类型的注意：不随意注意：事先没有目的，也不需要意志努力的注意；随意注意：有预定目的、需要一定意志努力的注意。；随意后注意：类似于随意注意，但不需要意志的努力。是在随意注意的基础上发展起来的。2、影响不随意注意的因素（1）刺激本身特征： 刺激的相对强度； 刺激物的对比关系；刺激的运动变化； 刺激的新异性。（2）人本身的状态：需要、兴趣；情绪状态；期待；经验的作用。3、注意的特殊现象：选择性注意、持续性注意、注意的分配、注意的摇摆4、注意的认知理论：过滤器理论、衰减理论、后期选择理论、多阶段选择理论（1）过滤器理
9、论：略 （2）衰减理论：由特瑞斯曼提出，认为当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息在强度上减弱了，而不是完全消失。两者共同之处：两个理论有相同的出点点，认为容量是有限的，因此需要过滤器对外来信息进行加工；两个理论都假定信息的选择发生在加工之前。第六章 记忆一、记忆：头脑中积累和保存个体经验的过程，人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。二、记忆的加工过程：信息编码存储提取三、感觉记忆特点：视觉编码，容量小，时间非常短四、短时记忆特点：听觉编码，容量为72，时间比较短，干扰造成遗忘。五、长时记忆的特点：语义编码，容量非常大，时间长六、促进长时记忆的方法：编码、存储、提取三个方面综合作
10、用1、学习阶段：使用有效的编码方式。2、保持阶段：第一，组织有效的复习，复习是短时记忆向记忆转化的条件：A、复习要及时；B、正确分配复习时间；C、阅读与重现交替进行；D、注意排除前后材料的影响；E、过度学习。第二，利用外部记忆手段，如记笔记、记卡片和编提纲等。第三，(3)注意脑的健康和用脑卫生。3、提取阶段：利用有效的线索。七、遗忘的特点：遗忘的进程、影响遗忘进程的因素、遗忘的原因1、遗忘的进程：艾宾浩斯遗忘曲线2、影响遗忘进程的因素：识记材料的性质与数量，学习的程度(过度学习更好)，识记材料的系列位置效应，识记者的态度。3、系列位置效应：在回忆系列材料时，材料的顺序对记忆效果有重要影响。这中
11、现象叫系列位置效应。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。可能是由于干扰的作用，前面的材料只受到倒摄抑制，后面的材料只受到前摄抑制，而中间的材料同时受到两种抑制，因此出现系列位置效应。(前面学习的材料对后面材料的识记产生影响，称为前摄抑制。后面学习的材料对前面材料的识记产生影响，称为后摄抑制。)4、遗忘的原因：衰退、干扰、压抑、提取失败三、答题技巧1、名词解释：要根据讲义和课本的内容，清楚表达概念的含义。以“注意”为例，在完成名词解释时，可回答为：心理活动或意识对一定对象的指向与集中2、单项选择：根据题干，选择合适的选项，每一题只有一个正确
12、选项。可以采用直接选法、排除法等方法进行选择。3、简答：根据题干要求，回答要点，无需展开论述。如，简述知觉的特性。回答应该是：(1)知觉的对象与背景，人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景；(2)知觉中整体与部分的关系，人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成为整体的；(3)理解在知觉中起重要作用；(4)知觉具有恒常性；(5)知觉具有适应性。4、应用题：根据题干要求，回答要点，并展开论述，最好能结合实际，再整合进行说明。如，论述知觉的特性，及其在生活中的作用。(1)知觉的定义(2)知觉的特性，在回答的同时要对每个要点展开论述。如“(2)知觉中整体
13、与部分的关系”，应进一步讨论这两者的关系：“知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点，同时对个别万分(或部分)的知觉又依赖于事物的整体特性。同时，人们对整体的知觉还可能优先于对个别成分的知觉。”并用生活实际例子加以论述。四、练习题（一）单项选择1、把人看成一种信息加工者，用信息加工的观点研究解释人的心理现象的心理学是：（ ）A、格式塔心理学 B、人本主义心理学 C、构造主义心理学 D、认知心理学2、在日常生活的自然 条件下，研究者适当创设或改变一些条件，从而引起和记录被试的某些心理现象进行研究的方法叫做：（ ）A、 观察法 B、 实验室实验法 C、自然实验法 D、系统法3、强调人的本质是好
14、的，人有自由意志，有自我实现需要的心理学派是：（ ）（A）机能主义 （B）构造主义 （C） 精神分析学派 (D) 人本主义4、一个神经元和另一个神经元彼此接触的部位称为：（ ）（A）神经突触 （B） 神经递质 （C）神经网络 (D) 神经回路5、 神经系统最基本的结构与功能单位是：（ ）A、神经元 B、 突触 C、神经胶质细胞 D、 反射弧6、在电击实验中，电流刺激强度略增加，感觉到的疼痛却增加很多，这种现象符合下面那个定律关于刺激强度与感觉强度关系的论述：（ ）A、对数 B、线性 C、乘方 D、反比7、对有机体的觉醒起主要作用是：（ ）(A)桥脑 (B)丘脑 (C)下丘脑 (D)网状结构8、发生感觉适应时，个体感受性的变化特点是：（ ）（A）感受性提高 （B）感受性降低 （C）没有变化 （D）有些适应使感受性降低，有些适应使感受性提高。9、视觉的三原色理论无法解释下列哪种现象：（ ）A、颜色混合 B、负后象 C、颜色替代 D、都不能解释10、色盲患者：（ ）A、通常不能分辨任何颜色 B、将绿色物体知觉为红色 C、女性所占比例多于男性D、通常不能感知红色和绿色11、人的心理活动能够在时间上接续下去,这主要是由于：（ ） A、记忆的作用 B、知觉的作用 C、感觉的作用 D、联
