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1、五年级上册语文第三单元导学案课 题11、新型玻璃（第一课时）课 型精读课文年 级五年级主备人审核人学 习 过 程 学 案 导 案学习目标1、正确读写本课生字新词，结合上下文理解“急促、嫌疑、安然无恙”等词。2、正确流利地朗读课文。3、知道课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。一、引入新课：“玻璃”在我们的生活中随处可见，它也与我们的生活息息相关。这节课，我们就来聊聊“玻璃”这个话题。揭题、读课题。从课题看，你发现了什么？（新型）你认为什么样的玻璃才称为“新型”二、自主学习：1、组织小组长抽读词语，解决学习障碍。2、小组合作读通课文。3、学生自主合作学习，完成表格，老师做好巡视，帮助点拨
2、较弱小组。三、展示时，注意学生语言的准确，减少口语和随意性。并引导学生进行公正的点评。学习重难点知道文中介绍的5种玻璃的特点和作用。学习准备学生搜集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛运用。一、立体导入，明确目标（大屏幕出示学习目标）二、初读课文，积累字词（一）自读课文，根据下面的学习提示自猪学学习生字词（自己不会的询问对子，对子不会问组长）1、我会读准这些词语：盗窃 嫌疑 安然无恙 藕断丝连 噪音 废水 企图 博物馆 粘连 2、我能联系上下文理解这些词的意思：（说一说）嫌疑 企图 急促 安然无恙 藕断丝连3、读通课文。（分段朗读，每个小组第一段，其他小组仔细听，听后评一评。）（二
3、）小组展示（1题抽测小组内C同学。2题抽测B或C类同学示。3题小组全员展示）三、整体感知，理清文脉（一）出示自学内容：1、自己默读课文，想想怎样完成下表，在文中勾画出来做上标记，然后小组合作完成一份表格（表格样式大屏展示出来）：种类特点作用2、课文最后一段与前面几段有什么关系。（二）小组代表展示，其他小组可补充，或提出质疑。四、归纳总结，当堂达标1、拼一拼，写一写。（每词0.5分共4分）j c do qi du fu yn zh（ ） （ ） （ ） （ ）n rn w yng u dun s lin（ ） （ ）2、读一读，选一选。 （每个0.5分共2分）夹(ji ji)丝网 嫌(xin jian)疑粘(nin zhn)在一起 噪(co zo)音3、 我能他们造句。（每个句子2分，共4分） 安然无恙 藕断丝连 导学案要求：纸型A4纸，页边距上下左右都2.0厘米，左边装订，字体宋体小四号
