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1、七年级作文训练（五）班级_ 组_ 姓名_ 时间_【话题提示】 成长是什么？成长是一种历练，成长也是一种收获。成长的路上有荆棘，我们会受伤，我们会疼痛，但我们不会回返，我们学会的是忍耐。成长的路上有风雨，迎向风雨，我们的生命会坚强。成长的路上有故事，故事的主角一定是充满活力的我们。成长的路途，我们要一步一步认真的走，用心去感受每一步的含义。幼年的成长，伴有母亲的呵护；而青年的成长，是伴着烦恼而来的。成长的日子，需要你学会整理烦恼，学会释放心灵。这样的生活，也是一种珍藏。 要求：以“成长的烦恼”为话题，自选文体（诗歌除外），自拟题目，文中不要出现真实校名、人名，写一篇不少于600字的文章。【思路点
2、拨】扣住“烦恼”我们可以这样来构思： 1、写出一段情感经历。情感的经历，如友情路上的磕磕绊绊，同学之间的矛盾纠纷，亲情的破损，师生交往过程中的误会等。我们可以用一个个充满人情味的故事来打动人。写作时要注意细节描写。 2、写出“烦恼”的普遍意义。在主题上一定是具有普遍意义的情感，如误会、伤害、失去、挫折、心事、渴望等，能反映当代中学生的心里特征和精神面貌。在选材上我们可以写因生理变化带来的烦恼，如写青春痘、身高、胖瘦等带来的烦恼；可以写心理上的某种需要难以得到满足，某种情感难以得到寄托带来的烦恼，如呼唤公平、渴望独立等；还可以写一个人群、一个时代的烦恼，如写出一个时代的“流行病”，要写出自己的思
3、索和质问。 3、写出“烦恼”发展的过程。写烦恼的文章最容易犯“反复诉说的啰嗦病”，故意堆砌表达烦恼、伤感之类的词语与句子，或者是写雷同的经历与情节。这样的文章既不鲜活，思路也不清晰。写作时，应通过经历和细节的描写，一层一层地将烦恼写出来，写出烦恼的产生、发展、高潮即烦恼的排除。 4、写出体验烦恼之后的“亮光”。千万莫把作文写成“平常日记”，作文不等于诉苦，它是在平常情感日记的基础上的再生产与深加工。全篇尽是诉烦恼与倒苦水的文章是不受欢迎的。重要的是在体验烦恼之后要从中走出来，进而写出勇于排除烦恼的积极心态，写出自己对成长中所经历的烦恼的感悟。【例文引领】 沟通，好难成长的道路上，人人都有烦恼，
4、我也不例外。其中，我常感到头痛的就是与父母在一起时，无论我说什么，都会被他们打断。他们总是说一些我不感兴趣的话题，从来不会想到我。至今，我都没有与他们好好地交谈过，更别说沟通了。一次，我们一家三口正一块儿吃着晚饭，我想到学校刚举行的那次演讲活动，便兴致勃勃地讲给他们听：“今天我们学校举行了一次演讲活动”“我们厂里的母狼狗生了几只小仔，老板让我到店里去买几瓶牛奶给小狗仔喝，还剩下二百多元呢。”妈妈好像没听见我说话，趁我夹菜的空当接过话茬跟爸爸说了起来。“那这钱老板怎么安排的？”“老板说全给我了。”爸爸听完拿着手机算了起来：“这么说连你的工资一共有一千多元钱了？”妈妈得意地点点头。我听着这些无聊的
5、对话，有些生气了，就抢过了话头：“爸爸，你听我说，这次的活动可有趣了。爸爸”可他们对我像对着空气似的无动于衷。我把声音提高八度：“妈妈，我们在活动中玩得可高兴了。你可知道”“吃你的粥，别插嘴，吃好做作业去！”这次他们注意到我了，但不是我想要的那样。 我只好不再说什么，低下头吃饭。爸爸妈妈又旁若无人地说了起来，讲到好玩的地方时，我觉得很有趣，就插上几句话，可他们却用那听似温和的话语说：“雯雯听好，大人说话，小孩子别插嘴。你还小，听不懂，明白了吗？”其实这些话我都听得懂，而且我也已长大了，有些事也不要他们来操心了，可他们为什么总是不理解我呢？ 难道爷爷、奶奶，外公、外婆也是这样对待他们的吗？我有些气愤，故意插起话来。他们没有像刚才那样温和了，而是特别大声地对我吼着：“大人的事，小孩儿别管！”我吓了一跳，没有办法，只好闷头吃饭。吃完后，妈妈洗碗，爸爸到房间里看报纸，我还得做作业。唉，这次，又没能与爸爸妈妈好好地沟通。这就是我的烦恼。有时，我也学着他们那样，大声与妈妈说话，但都无济于事，这让我心里很难过，为什么我们在爸爸妈妈心里永远都是不懂事的小孩子呢，我的话他们什么时候能认真地听听呢？我希望爸爸妈妈多了解我们，关心我们的心灵成长，能够多抽些时间与孩子沟通，而不仅仅是只让我们穿暖了，吃饱了，我们还需要精神的营养啊。 100 200200200 300400 500a 300自评他评
