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1、 “国培计划(2015)”内蒙古自治区中小学、幼儿园旗县教师工作坊研修项目线下活动实施方案 莫旗综合坊线下活动是“国培计划(2015)”内蒙古自治区中小学、幼儿园旗县教师工作坊研修项目远程培训学习过程的重要组成部分，为保证线下学习活动顺利进行，客观评价学习成果，取得学习活动的实效性，现制定线下活动实施方案，按照方案精神并结合实际情况开展线下活动。一、活动目的将“国培计划(2015)”内蒙古自治区中小学、幼儿园旗县教师工作坊研修项目培训引向深入，推动教师在教育教学过程中主动应用信息技术，认真参加培训研修和教学实践，保证培训的针对性和实效性，切实提升教师应用信息技术的能力，充分展示广大参训教师应用
2、信息技术改进课堂教学的成果，促进教师研修能力有提升。二、活动原则1.依势而为，促进国培计划与区域规划相结合。力求教学实践与项目区域的既定研修规划和研修主题相吻合。2.顺势而起，促进提升工程与校（园）本研修相结合。将教师信息技术应用能力工程培训与项目区域的教研活动和校本研修结合起来，真正实现网络研修与区域研修、校本研修的有机结合。3.借势而行，促进教学实践与队伍建设相结合。将线下教学实践与项目旗县的项目管理、指导队伍建设紧密结合起来，让旗县学科坊主在组织、指导的过程中加强对网络与校本研修的认识、提升研修指导力，打造一支能够胜任本区域网络与校本研修的指导管理工作的骨干队伍。4.乘势而上，促进研修成
3、果与专业成长相结合。学思结合、知行统一，通过线下教学实践，进一步推进信息技术真正进入应用环节，在课堂中应用、在教研中反思、在交流中完善，在成果打磨过程中提升。三、活动主题 主题为“学科教学重难点解决策略” ，内容是人教版学科教师执教教材。四、参加人员“国培计划(2015)”内蒙古自治区中小学、幼儿园教师旗县工作坊研修项目综合工作坊60位全体成员。五、活动形式及安排围绕本次培训内容，结合自身教育教学实际问题，选择“学科学科重难点突破”为研讨主题组织一次全员集中研讨、一次小组集中和一次全员集中汇报活动。具体安排如下：1.全员集中，布置任务，明确责任鉴于综合坊60位成员分布散学科散的实际情况，于20
4、16年3月19日第一次集中开展线下活动。主要内容将坊内成员分成8个小组，每组6至8人，推选一位责任心强的教师为组长，以“学科教学重难点解决策略”带领组员开展线下活动。2.小组集中，交流研讨，取长补短根据活动主题各小组开展集中讨论，以某学校为基地，将附近几所学校的学员集中起来，联合安排学习小组在统一时间2016年3月30日进行实地集中，实施研讨活动。小组成员每人一个单元，将单元内每一课重难点列出，并指出将如何解决重难点的策略。小组交流，组长汇总，以文本形式或思维导图的形式汇报。3.全员集中，交流汇报，成果分享 在前面工作基础上，2016年4月13日进行集中交流，由六位小组长针对六个年级上册教材梳理的重难点进行汇报，分享优秀成果，推荐优秀。4月15日上传成果，给坊员打分。确定线下活动成绩。4. 所有线下讨论内容及成果将整理形成班级简报。学员参与坊内研讨活动不少于三次，提交学习日志二篇，教学设计、教学课件各一份，上传到个人工作室，考核重要依据之一。根据班级学员参与研讨活动的实际情况，综合评定其成绩。学员在线下研讨活动中的表现突出将作为评优的重要指标。各位参训教师要把本次学习与岗位实践结合起来，从自己做起，从现在做起，学思结合，知行统一，学有所得，学有所行。借助远程培训平台，实现与专家、同伴的专业对话和互动交流，获取对岗位实践的指导和帮助。
